教育强市丨⑥善行如光 虽微致远——记陇家湾小学校长程丰贵22年的教育守望

清晨6时30分，雾气未散，在乌蒙山的褶皱里，海拔1400多米的镇雄县尖山乡陇家湾小学已亮起了第一盏灯。“第8035个清晨，山里的孩子需要光。”该校校长程丰贵每天早上7时，总是风雨无阻地和老师们站在校门口迎接学生，这个习惯自他22年前踏入这所学校以来，一直延续至今。历经22年，他推动该校学生人数从160人增至439人，将一所仅有6间土坯校舍的乡村学校打造为“昭通市现代教育示范学校”，更以独创的“善行教育”体系为乡村学子铺就成长之路。

从高山微光到燎原之势

“好校长要心中有爱。”

晨曦中，三年级学生程晓蔓奔向程丰贵，亲切地喊他“校长爸爸”。程丰贵柔声问道：“是不是要我帮你扎头发？”小姑娘乖巧地点点头。只见程丰贵的手指在发丝间翻飞，眨眼间，马尾辫就扎好了。他眼含慈爱地看着孩子说道：“就数你最调皮！”这一套娴熟的动作让我诧异。

程丰贵是个善于思考的人。走在校园里，说起陇家湾小学的变化，他感慨万千。

2003年3月的春风还未吹化乌蒙山的残雪，24岁的程丰贵满怀憧憬地背着行囊来到陇家湾小学，眼前的景象让这个土生土长的山里汉子鼻子发酸。970平方米的校园里，6间教室的墙体皴裂斑驳，如古树的表皮；歪斜的课桌上刻满岁月的沟壑；琅琅书声在漏风的教室里飘荡。“这哪里是学校？分明是教育火种将烬的残烛！”程丰贵在当天的日记里写道。

面对全乡倒数第一的教学质量和生源流失率高达20%的困境，刚任校长一职的程丰贵不断追问自己：“干还是不干？要怎么干？”经过一夜的思考，他找到了答案：“不仅要干，还要干出名堂来，干出大动静来！”在乡亲们质疑的目光中，他抡起铁锤，带着老师们凿石铺路、修补危房。他们的身影，成为大山深处最动人的风景。“当想要放弃的那一刻，想想当初为什么走到这里！”程丰贵用这句话为自己加油打气。“当时，教室的裂缝能塞进手掌。”在他的回忆里，剥落的土墙与如今的教学楼形成强烈反差。22年后，谁也没想到，当年“程校长这块又硬又倔的石头”竟能在乡村教育改革中激起“千层浪”。如今，学校占地面积达6310平方米，硬件设施得到极大改善，教学楼、综合楼、篮球场、食堂等建筑错落有致。

“好学生要有好品德、好成绩、好身体、好情操和好劳动观念。”上午10时，陇家湾小学独具特色的大课间活动开始了。学校用兔子舞、打跳等学生喜欢的舞蹈代替传统广播体操，学生们乐此不疲。程丰贵滔滔不绝地讲起了他心中“好教育”的模样。

“好学校要让学生快乐成长，让教师幸福发展。”程丰贵和老师们在高山之间，再次燃起了教育的火种。

善行文化铸就教育温度

2024年3月，陇家湾小学“善行银行”作为德育创新案例登上《中国教育报》。3月27日17时许，位于教学楼一楼的“善行超市”里，围满了兑换善行积分的学生。

程丰贵是一位能够将“观念”通过不断探索改进，最终打造成完整“体系”的校长。在陇家湾小学蹲点采访的那几天，“善行教育”的观念让我感触颇深。

实干第一，硬件突围。程丰贵从北京争取“加油未来”项目的支持，联系热心村民捐赠电动校门；争取红薯叶科技（北京）有限公司赞助，建成编程教室；说服村民自发让出5340平方米土地扩建学校……程丰贵累计争取到社会捐赠资金逾100万元。“程校长的抖音号、视频号经常发布学生上课、课间活动的视频。”学校教师余冬云笑着说道，“程校长说，要用山区教育守望者的情怀换取硬件资源，改善学校办学条件。”

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”2017年，程丰贵在北京师范大学研修时，在笔记本扉页上写下了这句话。几年后，这把“火”被他淬炼成独具特色的“善行教育”体系。

2023年秋，一封北京大学录取通知书翻山越岭抵达陇家湾。毕业生邓云——这个曾经险些辍学的女孩，在“善行教育”的浸润下成长为镇雄县高考状元。“程校长说，善行的种子会开花，原来它开出的花可以是未名湖畔的荷花。”邓云在感谢信中这样写道。

软件革新，储存善行。在陇家湾小学的“善行银行”存折里，记录着孩子们拾金不昧的行为；“善行超市”的货架上摆满了可用积分兑换的文具……这些源自2024年云南连心社区公益基金会支持的创新实践，使德育变得可触可感。当六年级学生王焮攥着攒了半学期的100个积分，给远在浙江务工的父母兑换围巾时，程丰贵眼睛泛红，眼神中流露出柔软，他感慨道：“这才是教育该有的温度。”

“教师成长工程”如同魔法石。2010年，全校仅有1名本科教师，而现在已有11名教师拥有本科学历。教师曾洪权采用“山歌数学教学法”，带着学生唱“2、3、5、7、11，阿老表来洒依……”，孩子们拍桌应和的场景，彰显出文化血脉已融入课堂！

每周四的“善行讲堂”让老教师焕发新活力；与北京师范大学共建的“云端教研”打破地域壁垒；“陈小军在仁厚小学搞起‘善行菜园’，刘敏在长安小学灌输‘善行教育’。”说起这些，程丰贵眼里闪着光。如今，从陇家湾小学走出的3位校长正在不同的学校复制“善行模式”，这些老师如同蒲公英般将“善行理念”播撒在尖山乡的其他学校。

“别人选择离开时，我们选择了坚守；别人选择抱怨时，我们选择了努力建设；别人选择观望时，我们选择更加坚定地行动。”程丰贵经常用这几句话激励自己和学校的其他老师。

落日余晖洒在“善行证”陈列柜上，学生们用积分卡拼出的北斗七星图案仿佛在告诉我们：“当年种下的火种，现在成了照亮别人的光。”学生们还用便利贴拼出胡杨树图案，以此激励自己养成坚韧不拔的品质。2000余枚积分卡像散落的星辰，照亮乌蒙山教育的夜空。程丰贵用22年光阴证明，当教育遇见善行，最贫瘠的土地也能开出希望之花。这朵花，正沿着“五善课程”的脉络，把文明的芬芳送往更远的山峦。善行之花，如今已繁衍成覆盖尖山乡的教育“生态林”。

“蒲公英教师”的星辰大海

陇家湾小学秉承“立德树人，善行文本，幸福至上”的办学理念，致力于让学生“健康、快乐、幸福”地成长。陇家湾小学是镇雄县第一所把“少儿编程”设为特色课程，把“善行文化”融入思政课来开展教学的学校，也是全面推动学校教育、家庭教育、社会教育“三教”有机结合的学校。

“好教师要善于担当、爱生如子、言传身教。”

在陇家湾小学与师生们朝夕相处的几天里，我看到这所学校的“好”写在师生洋溢着灿烂笑容的脸上。这所学校让学生健康成长，让每一位老师都找到了“家”的感觉。

2017年，该校成为中国乡村发展基金会“加油未来”项目学校；2020年，被评为“镇雄县三星级示范学校”；2022年，被评为“昭通市现代教育示范学校”；同年，包揽全乡在云南师范大学附属镇雄中学所有推荐名额。该校现为昭通市在校学生最多的村级以下小学；重点中学升学率连续5年超30%；教师团队累计获各级表彰上百人次；部分学生可熟练运用少儿编程基础知识，该校也是全县首个将少儿编程纳入校本课程体系的学校……

“有人说我是‘张桂梅式’的校长，其实我们每个乡村教师都是教育星火。”晴空下，程丰贵正指导孩子们写下“善行天下”的字样。远处，新栽的“善行林”在春风中摇曳，仿佛是无数双托举梦想的手。“我们坚守大山，是为了让更多的孩子能走出大山。”程丰贵办公室墙上的《十五年发展规划图》展示着他的教育蓝图：“善行文化研究院”将系统提炼乡村教育经验；把学校升级为九年一贯制学校的目标；推进与上海名校共建的“城乡教育共同体”建设……

程丰贵就是一位“蒲公英教师”，他拥有属于自己的教育体系下的星辰大海。他让我看到，善行如光，虽微致远；他让我看到乡村教育的星火相传；他让我看到他和老师们的坚韧。每个人都在努力向前，正如程丰贵说的：“坚持就会改变，做一个更好的自己！”

记者：陈允琪/ 文    毛利涛  兰波/图