阅读昭通·人文|昭通粉笔，由何而来？

粉笔，这个在教学领域默默扮演着重要角色的小物件，看似平凡却蕴含着丰富的历史和复杂的制作工艺。你是否好奇昭通的粉笔是如何制作的？它的历史起源是什么时候？又是如何从原材料变成我们手中熟悉的教学工具的呢？

与粉笔的邂逅，是缘分，也是因果。

民国14年（1925年），朱开树的爷爷朱梦香到昆明进修，在昆明城中闲逛时，突然发现了一家制作粉笔的作坊。朱梦香想要进去观摩，但负责人不允许，质问道：“你要整啥子？”并说里面是“保密”的。在那个年代，粉笔是极其稀奇的，昭通的教育还停留在“口说手比”的阶段。朱梦香给了负责人2块银圆，才被允许进去学习3天。在这3天的时间里，负责人带着他从石膏的煅烧开始，一个流程一个流程地详细看，虽然只有3天，但对朱梦香及其后人而言，却开启了他为昭通教育事业奉献的篇章。

于现在而言，粉笔的制作极其简单，但在20世纪三四十年代，却充满了挑战。

朱梦香家制作粉笔的材料是贵州省威宁彝族回族苗族自治县的石膏，虽然其他地方的石膏也能制作，但太硬，书写不流畅。那时，交通不便，去采购石膏，中途要住一个晚上，第二天才能回到昭通。最初的运输方式是人背马驮，后来有了汽车，才减少了运输费用。运回来的石膏需敲小、舂细，且都靠人工来完成，成本高。

1963年，朱开树的父亲朱瑞煊在昭通城大局街的家里生产粉笔。1包有30支粉笔，卖1角钱，1天只能做20包。刚开始，朱瑞煊采用明火烧石膏，但石膏不容易凝固，制作出来的粉笔质量不好。后来，朱开树采用汽油桶焖烧的方式，改进了生产工艺。原来1天只能煅烧100斤石膏，经朱开树改进后，可以烧1000斤石膏，还能提高成品率。煅烧好的石膏分成3个等级，一等是最好的，用来做粉笔；二等是卖给做白事的；三等是卖给做家具的刮灰用。漆匠在家具上漆前，会告诉对方“你去朱家买石膏粉，我保证油漆刷上去很好；去买其他家的，我不保证质量。”漆匠刮一道灰，石膏粉密度大、质量好，上漆后很油亮。“有的粉笔还是湿的，就被老师们拿走了。”提起粉笔的质量，朱开树的心里别提有多自豪了。

“当时，粉笔1角钱1包，有30支。1包粉笔能赚2分钱，只能维持生计。”朱开树说，最初，制作粉笔的模子是拿木头请木匠雕成粉笔的模样，上下两半合起来，把石膏倒进去。取的时候要轻轻地敲，但粉笔仍然断得比较多。后来，朱开树用铁皮加工成和粉笔一样的粗细大小模，倒入石膏，又调整了稀释石膏的比例，试了很多次后，粉笔的产量从1次10支到20支、30支……模子的材质也经历了木、铁、锡、铜的演变。模子的改进、石膏的煅烧以及加工技术的革新，不但提升了粉笔的质量、产量，最关键的是降低了损耗和成本，成品率也提高了。“毕竟学习来的东西都是别人的，只有把技术掌握在自己手里，才是最好的。”朱开树说。

20世纪70年代的课堂教学用具，就是由一支粉笔和一块黑板组成的。老师，就是靠着一支粉笔、一块黑板、一本教科书，走进一个又一个教室，面对学生们求知若渴的神情，竭力把知识倾囊相授。那时候，为了让学生将知识理解得更透彻，老师们需要不断地板书，通常一节课下来，手上、头发上、衣服上都沾满了白色的粉笔末。坐在课堂里的学生，通过这些写在黑板上的文字，去学习知识。

“朱家的粉笔真是太好用了。”“是啊，就算只剩一点了，也舍不得丢。”“朱家的粉笔只要捏得住，就写得下去，而且很清晰……”老师们对朱开树家生产的粉笔赞不绝口，“朱粉笔”的称呼应运而生。

当时，外地粉笔还未进入昭通。哪怕朱开树全家人齐上阵，仍供不应求，甚至才做出来的湿粉笔也被拿走。直到1989年，1包粉笔的价格还是1角钱，26年来从未涨过价。遗憾的是，20世纪90年代，朱开树一家放弃做了60多年的粉笔行业。

有多少孩子是在老师吱吱作响的板书声中，在黑板和粉笔的陪伴下成长的，有多少孩子在老师板书的时候，聚精会神地盯着老师神奇的手和工整的粉笔字，对汉语的爱悄悄地发芽、生长，又有多少孩子在下课后，在作业本上模仿着老师的板书字体，期盼着自己的字一天天地变好。

60多年来，“朱粉笔”对昭通的教育而言，功不可没。他改变了“口说手比”的教学状态，揭开了昭通教育的新篇章。

粉笔，这个看似简单而平凡的教学工具，自诞生以来，就为教育领域带来了许多便利，更是以其独特的魅力，影响着一代又一代孩子的学习和生活。然而，粉笔的便利性并不仅仅局限于教育领域。在日常生活中，它同样发挥着一些作用。

粉笔的特性与教师的职业特点相契合，教师常常需要在黑板上书写、绘图进行讲解，在40多分钟的一节课里，教师就要擦、写数次。教师在书写的过程中，粉笔会被逐渐消耗，就像教师在教育道路上不断付出，用自己的时间和精力培育学生。在人们的认知里，粉笔已经成为教师的代名词之一，承载着无数人的求知与成长旅程。

教育模式、教学设施设备随着时代的进步而不断更新，从木课桌到铁皮课桌，从黑板到白板，从收音机播放英语记忆听力到电脑音箱播放英语，从教学幻灯机到专业的多媒体教学设备，从一支粉笔、一块黑板到多媒体教室的广泛运用，再到AR课程的萌芽与推广，教育，一直在进步，一直在发展。

“百年大计，教育为本。”“发展科学技术，不抓教育不行。”教育前进了，祖国的发展才能稳步向前。

作者：杜恩亮