阅读昭通·教育丨做好科学教育“加法”

编者按：在第七届全国青少年人工智能创新挑战赛全国总决赛中，昭通学子表现出色，共斩获2银1铜的优异成绩。全国青少年人工智能创新挑战赛是教育部《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》中位居首位的“白名单”赛事。记者采访了3名获奖学子的成长故事，折射出我市在提升青少年综合科学素质、增强科学兴趣、创新意识和实践能力等方面的工作成效。

上下五千年，我们的祖先从未放弃对未知的追寻、对科技的探索。我国有伟大的四大发明，有伟大的数学家祖冲之，有伟大的天文学家张衡，有伟大的航海家郑和，中国古代科技曾居于世界领先地位，这些都源于祖辈对科技的不断探索与创新。近年来，中国在人工智能领域、航天探测领域、量子科技、高铁技术、5G通信技术等领域取得巨大成就，成为世界上具有重要影响力的科技大国。

祖国需要有知识、有文化的接班人，青年一代只有好好学习科学文化知识，才能站在巨人的肩膀上不断进步。

培养科技人才，重在实践，激发兴趣。要推进基于探索实践的科学教育，激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，努力在青少年心中种下科学的种子。

培养科技人才，要加强科学教育指导。要按照课程方案开齐开足科学类课程，对学生进行有针对性的教育指导，落实科学、信息技术及相关学科教学装备标准。要丰富、拓展学生科学实践活动，以“请进来”的方式，开展少年科学院、流动科技馆等活动；以“走出去”的方式，组织学生前往科学教育场所进行科学实践活动。

培养科技人才，要将科学教育纳入课后服务项目。围绕激发青少年科学兴趣、创新意识、创新能力及实践能力，组织开展培训，积极组织学生参加“五大学科竞赛”、青少年科技竞赛、青少年机器人竞赛、无人机竞赛等系列青少年竞赛和科普活动。

昭通市融媒体中心记者：刘静涛