阅读昭通·教育丨学习编程仅一年 他在全国总决赛拿奖

编者按：在第七届全国青少年人工智能创新挑战赛全国总决赛中，昭通学子表现出色，共斩获2银1铜的优异成绩。全国青少年人工智能创新挑战赛是教育部《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》中位居首位的“白名单”赛事。记者采访了3名获奖学子的成长故事，折射出我市在提升青少年综合科学素质、增强科学兴趣、创新意识和实践能力等方面的工作成效。

最近，云南师范大学附属昭阳中学高二年级学生张瀚文收到了中国少年儿童发展服务中心寄来的高中组机器人工程设计专项赛银奖奖状，这是他在第七届全国青少年人工智能创新挑战赛全国总决赛中获得的。

据了解，张瀚文在高一年级才接触虚拟机器人编程，经过一年时间的学习和训练，他取得了优异的成绩。“我的父母都在中国移动通信集团云南有限公司昭通分公司工作，受他们的影响，我从小就对计算机等设备有着浓厚的兴趣。”在小学，张瀚文便开始接触计算机等电子产品；在初中，他开始学习信息技术课程。闲暇时间，他会找一些和计算机及编程有关的视频学习。

高一年级下学期，在班主任的推荐下，张瀚文加入了学校的编程社团。在教师江美滢的指导下，张瀚文学习了编程原理以及虚拟机器人的部件组装、运算原理和编程逻辑。在训练中，他不断克服困难、磨砺意志、积累经验，在短短一年时间里，张瀚文便在虚拟机器人编程比赛中先后获得市级二等奖一次、省级二等奖一次、全国总决赛银牌一次、全国排位赛二等奖一次。

“张瀚文不仅自学能力强，逻辑思维能力也很强，很多知识点一听就懂，还能举一反三、熟练运用。课后，张瀚文也很努力，做完作业后会主动学习编程。”江美滢说道。

“学习虚拟机器人编程让我受益匪浅。”张瀚文说，“之前，我是一个内向的人，放学后就宅在家里用手机看数码论坛上的一些简单的编程教学视频，或者在电脑上打游戏。自学习编程以来，遇到困难和疑问时，我会主动询问老师和同学，大家都觉得我越来越开朗了。通过参加编程训练和各种比赛，我的视野拓宽了。当我完成一个自己认为不错的方案，却又发现其他人有比我更优秀的方案时，我会虚心向他人请教。慢慢地，我的沟通能力有了明显的提高。搭建虚拟机器人时，我运用编程逻辑，根据地图、地形设计编程，逻辑思维能力明显增强。特别是在执行任务的过程中，需要在有限的时间内完成最好的设计，久而久之，我作出‘选择’的能力也提升了。”

“其实，我们为参加社团的学生提供的机会和信息都是一样的，都是根据教育部公布的竞赛‘白名单’上的赛事规程进行培训。”江美滢说，“张瀚文之所以能取得那么好的成绩，是因为下面两点。首先，他对编程比较感兴趣，肯钻研；其次，家长也非常支持，虽然高二年级的课程比较紧张，但只要有赛事，他们都积极支持孩子参赛，这一点比较难得。”

2014年，江美滢毕业于云南师范大学计算机科学与技术专业，之后一直在昭阳区乐居镇中学从事信息技术教学工作，2023年进入云南师范大学附属昭阳中学任教。“在乡镇中学的信息技术课上，大多数孩子都不愿意认真听讲，而是偷偷在下面打游戏，我就灵机一动，既然学生这么喜欢打游戏，不如就试着教他们自己开发游戏。没想到他们很感兴趣，而且学得很快，因为编程对数学、英语等基础学科的要求较高，他们很快发现自己学习上的不足，于是，这些孩子端正了学习态度，不断向好的方向发展。2023年，我被调入云南师范大学附属昭阳中学工作。学校非常重视学生学习兴趣的培养，组建了40多个社团，培养学生各方面的兴趣。科技类的社团就有好几个，很受学生欢迎。”江美滢说道。目前，包括江美滢在内的6位信息技术教师通过线上学习、线下培训等方式，不断提升专业水平，再将精华部分传授给学生，激发学生的学习兴趣。

“将来，我想报考北京邮电大学的计算机专业，成为一名程序员，开发软件、服务大众。”听到张瀚文的规划，坐在一旁的江美滢满眼含笑。

通讯员：涂睿宸  文/图