昭阳区第五小学： 桃李芬芳教泽绵长

15年来，昭阳区第五小学（以下简称“昭阳五小”）以创建高品质示范小学为引领，坚守初心，以“一个法人、一个办学章程、一套班子、一个思路”为原则，秉持“统一部署，分层实施、彰显特色、共同发展”的发展思路，探索出理念统一、资源共享、优势互补、各具特色、均衡发展、共同提升的集团办学道路，形成了“一校三区”的发展格局。

从“我”到“我们”

昭阳五小位于昭通城南，邻近凤凰山，坐落在乌蒙水乡湖畔。学校前身是学庄小学，2009年8月学庄小学归并、扩建为昭阳区第四小学城南校区，2016年8月正式独立为昭阳区第五小学。2019年，学校增加了温泉校区、北校区，2021年增加乌蒙水乡校区，2023年增加荷花校区，形成“一校五区”集团化办学格局。2023年10月，温泉校区独立为昭阳区第九小学，北校区独立为昭阳区第十小学。

为了合理配置教育资源，促进城乡教育均衡发展，昭阳区教育体育局制定出台了《昭阳区教体局关于组织开展“集团化城乡融合，一体化联片教研”的工作方案》，由昭阳五小牵头，带动各校区共同发展，定期开展交流，互帮互学，持续向农村输送教育资源。自此，昭阳五小开展集团化办学，实行统一管理、资源共享，推动昭阳五小教育集团各成员学校在教学质量上有了质的提升。

“集团化办学就是要释放品牌学校的优势，实现抱团发展、优势互补，真正发挥优质教育资源的辐射作用。”昭阳五小党委书记杨正聪说。

构建教育教学统一体

自昭阳五小教育集团成立以来，本部和各校区在管理、教学、研训等方面协同互动，实现了各校区间的融合、互补，逐渐形成了一整套行之有效的运行机制。

目前，学校共有174个教学班级，432名教师，9216名在校学生。先后获得“全国文明校园”“云南省规范化建设示范党支部”“云南省现代教育示范学校”等荣誉。

学校建立党组织领导的校长负责制，按照“组织统一领导、各方协调运行”的工作要求，定期召开党委扩大会议。按照“支部建在校园里、小组建在学科上”的工作思路，把6个党小组建在语文、数学等学科上，2023—2024学年，9名党委委员挂联指导各年级学科组备课117次，148名党员教师指导开展主题活动179次，学校党委先后被省、市、区组织部门评为“规范化建设示范党支部”。

2023年，全校创建党员示范岗35个、党员示范班23个，评选育人先锋35人。建立党委委员对中层领导、中层领导对年级组长、年级组长对党员教师包联谈心疏导机制，定期了解存在的问题和困难，及时跟进开展帮扶、疏导，推动学校全体党员主动“亮身份、亮职责、亮承诺”。2024年，学校共组织开展送教下乡、结对帮扶、教研联片等活动43次。

体系共建，提高办学治校驱动力。一是健全带弱变强机制。创新集团化办学教师管理和交流机制，构建扁平化管理模式，推行“思想理念统一、规章制度统一、教师管理统一、教学管理统一、育人活动统一、考核评估统一”的工作机制，制定《集团化办学章程》《昭阳五小集团化办学教职工联系机制》等制度，打破集团校内管理层级和校际界限，实行集团内部教师统筹管理，加快学校名师、骨干教师在各校区间双向流动，形成校区间共享优质师资、实现良性互动的新局面。二是创新化弱为强模式。紧紧围绕“名校名师双帮带”主线，以集团内核心优质校区为龙头，充分发挥优质教育资源辐射带动作用，选派优质师资到各校区开展教育教学工作，把集团的办学理念、教学方法等送到各校区；名班主任、名教师到各校区支教，开展巡回观课、议课、研讨等活动，实现教师之间联合备课、教学会诊、教学研讨，推动校区之间深度交流与融合，实现各校区资源共享、合作共进。三是搭建扶弱赶强平台。围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”教学管理工作目标，每学期组织“本真”课堂教学、朗诵、计算、板书、粉笔字、钢笔字等教学基本功大赛，全面推动教师加强基本功训练，提升教学基本技能。以学科划分参赛类别，采取学科组内初赛、校区间复赛的方式连续举办十一届“润泽杯”教学竞赛，助力教师提升教学能力，通过举办“课赛”促进教师相互学习、取长补短、共同进步，全面营造比先进、学先进、赶先进的浓厚氛围。

从“一面”到“多元”

昭阳五小秉承了百年“四小”的优良办学传统，在学校成立伊始就构建了“让每个孩子都健康快乐地成长”的办学理念，坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的办学宗旨，实现了“办学有特色、学生有特长、教学有特点、成绩有特效”的办学目标。15年来，昭阳五小从一所薄弱学校成长为社会认可、家长赞誉、学生向往的优质学校，兑现了“把名校办到老百姓家门口”的办学承诺。

学庄校区精准把握少年儿童成长规律，以培养学生学习习惯为抓手，依托“习养提质，德行为先”主题活动，制定教育方案、确定培养内容、开展实践活动，构建低年级学生养成教育体系。通过红色教育，让孩子们受到红色文化的熏陶，厚植爱国情怀。

乌蒙校区从“以心、以情、以境、以品”4个方面着手，党员教师带头，狠抓集体备课，优化教学手段，提高课堂效率，提升作业质量。完成了小学高年级校本课程和六年级预初衔接心理健康课程建设，形成了独具特色的学生素养培养体系。

荷花校区以“用红色文化洁心育人”为目标，坚持立德树人，把社团活动作为提升学生思维能力、道德修养的重要途径。为学生精心打造了32个特色社团，利用社团活动传承红色基因，让更多的学子在动手实践中，传承红色文化、传统文化，形成了“体育与艺术诗意融合”的教学特色。

从“输血”到“造血”

为避免集团化办学带来的“优质资源稀释”的问题，昭阳五小尤其注重提升各校区的“造血”功能。15年来，昭阳五小不断自我突破。

教学质量是学校发展的生命线，而教师团队则是保障教育质量的生命线。为此，昭阳五小以建设“四有”好老师队伍为目标，加强师资队伍建设。实行“校本培训3+3”培养模式，即以“名师引领，骨干帮扶，同伴互助”为基本框架，以“课题研究提升专业理论，讲座促进专业积累，教研搭建专业平台”为基本内涵。每周开展教师粉笔字大比拼，每学期组织开展教师技能大赛，以促进教师加强基本功训练，提升教学技能。依托“本真课堂”教学模式、高质量的课题研究以及5个名师工作室，党员教师带头，26名骨干教师从“教学计划、课程安排、备课教研、教学进度、研修主题、学生活动、教师培训、质量检测、量化评估”9个方面引领、指导中青年教师，常态化开展“同上一节课”，推动新进教师、青年教师教学能力快速提升。累计培养区级以上“三名”教师、优秀教师200余人。实行“三培养”机制，把优秀的教师培养成党员，把优秀党员教师培养成学校中层管理干部，把中层管理干部培养成学校管理干部。

学校立足“让每一个孩子健康快乐地成长”的办学理念，坚持五育融合，用教育者的初心、恒心、耐心，营造了良好的校园文化，提升了学校的办学水平。以全方位的思考、多形式的活动和负责任的态度致力于提升学生的核心素养，在继承与创新中形成办学特色。推行集团内名师、骨干教师在各校区间流动，通过优质师资共享，实现各校区组团发展、资源共享、合作共进、融合共生。

为培养学生良好的阅读习惯，学校开设阅读课，教师从浩如烟海的优秀古诗词里精选出适合学生诵读的古诗词，分年级编辑了《昭阳五小经典古诗文诵读》供学生阅读。

为培养学生的写作兴趣和写作能力，学校成立了文学社团“星语”，定期编辑校园文学刊物《星语》，在学校微信公众号开辟《星语》微刊，一个星期推送一期，提升学生写作积极性。学校被昭阳区小作家协会、《少年诗刊》定为创作基地……家长口中的“五小老师真拼！”是对昭阳五小教师队伍最好的评价。

“双减”提质增效

开展“双减”以来，昭阳五小认真落实“双减”政策，规范课后服务，全面推进素质教育，提升学生的综合素质。

学校以弘扬爱国主义精神和优秀传统文化为重点，以“德育为先、智育为重、体育为基、美育为根、劳育为本”为育人方向，把“培养孩子良好习惯，促进学生五育并举”作为学校德育教育目标，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

学校开展了“童心向党 红色故事我来讲”“扣好人生第一粒扣子”“学雷锋足迹 扬志愿”等主题教育活动和少先队活动，把社会主义核心价值观通过主题教育融进学生心里。每月开展“五星班级”和“五星少年”评比活动，通过评比建立优良的文明班风，增强学生的集体观念和班级凝聚力，在校园内形成比、学、赶、帮的良好学风、校风。以“我运动我快乐”为主题，开展“每天一小时阳光大课间”活动，推广、普及学校自编的校园古韵操、动感韵律操、啦啦操和美德少年拍手操等校园快乐健身运动。结合“双减”政策，组织开发了“润德、益智、健体、尚美、劳技”5类79门校本课程供孩子们选择，让学生多元化发展。并将其作为先手棋和着力点，把“课后服务”融于“五育并举”之中，切实担起“以德化人、以智育人、以体强人、以美润人、学劳塑人”的育才使命。

学校以“工匠之德、工匠之能、工匠之才”为标准，每学期开展教师“启智润德 育人先锋”评选。实行“党委班子带年级、党员教师领班级”全覆盖挂联174个班级思政建设。实行“年级帮带、学科帮带”制度，9名党委委员点对点下沉教学一线研究教学难点，推动问题在一线解决。

智志共育，厚植立德树人理念。如今，学校通过名师引领、竞赛激励、活动交流、教育科研等有效途径，共开展省、市、区级课题研究157个，全面推广昭阳五小“本真教学”研究成果，培养了省级名师、骨干教师5人，云岭名师1人；市级名师、骨干教师16人，“鲲鹏计划”人才3人；区级名师、骨干教师125人；校级名师、骨干教师195人。昭阳五小教师在各类比赛中有313人次分别获得国家、省、市、区奖励。

昭阳五小在全市组织的小学毕业质量检测中夺得昭阳区“十一连冠”。杨正聪说：“昭阳五小将继续打造好集团化教育体系，让更多的孩子享受到更好的教育，也让辖区老百姓切实享受到教育改革带来的实实在在的红利。实现从‘一校好’变‘校校好’，探索出一条有特色的、可持续发展的集团化办学之路，为昭通教育高质量发展贡献力量。”

来源：昭通融媒体中心记者 杜恩亮