阅读昭通·教育丨何春艳：提灯引路 育梦成光

“……长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你，我就成了你……”这首歌，唱着唱着，好像慢慢地懂了——

用爱心架起沟通的桥梁

“何老师，你们班是不是有一个叫小刚（化名）的学生？”

“是的，怎么了？”

“他在我店里‘拿’了几盒玩具，没给钱。”

“哦，好的。我了解一下情况再联系你。”

何春艳没有直接去询问小刚，而是从侧面进行了解。“小刚家最近有没有什么事情发生？”“他妈妈得了奇怪的病，目前已经放弃治疗；他爸爸在外地打工，管不到他……”由于家长长期疏于管理，小刚想要玩玩具，却没有钱，他便采取了“拿”的方式。

了解到了真实的情况，何春艳带着小刚来到店铺把钱给了店主。“小刚，何老师已经付钱了，现在玩具是你的了，但我要给你提几点要求：第一，上学不能迟到；第二，不能拖欠作业。如果你迟到一次，我就在这50元的基础上加上1元；如果你不写作业，一次加上1元，一直往上加。如果你语文考到85分，我就从50元里减掉5元；如果再多考1分，就多减1元，以此类推。”“我想以这种方式给他销账，看能不能引导他步入正轨。”对于有特殊情况的学生，何春艳煞费苦心，“后来，小刚乖了很多，还对我产生了一种依赖、信任的感觉。”处理学生问题时，何春艳总是站在他们的角度，关心他们的感受，为他们解决遇到的困难。

教育家陶行知曾说：“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名老师，关爱学生是基本要素。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。每个班里都有一些所谓的学困生，学习上的落后会让他们觉得享受不到老师公平的爱，所以他们在班集体里会有意识地降低自己的存在感，老师能做的，就是消除他们的自卑心理。“作为老师，我们要懂得去爱每一位学生。”此刻，何春艳的心里五味杂陈。

“我想成为您这样的老师”

“我不是要你转钱给我，而是要你多关心弟弟。”小刚的姐姐来开家长会，听说了之前的事，硬是要把钱转给何春艳，但被何春艳婉言拒绝了。

家长会结束后，何春艳把小刚姐弟俩送回家。一路上，他们聊了很多。小刚的姐姐在师范类院校读大三，虽然她不是何春艳的学生，但听了何春艳对小刚的期盼和规划后，她流着泪，感动地说“：我想成为您这样的老师。”蓦然间，何春艳回想起了自己的小学老师。

那些年，何春艳家境不太好，但老师对她特别好，处处帮助她。高考填报志愿的时候，她填的都是师范专业“，我只想当个老师，像我小学老师那样的老师……”何春艳依稀记得，头发长了，老师会带她去剪头发；没学费了，老师会给她垫交；假期时，老师会找来解放牌的大汽车，拉着同学们去参观水电站、去山上摘杜鹃花……

回想起自己的小学老师，何春艳心里暖暖的，这些美好，深深地刻在了何春艳的骨子里，“或许，这就是我从事教育行业的初心吧！”经历的美好，会促使你朝某个方向去努力，去发展，去坚持……

一支用真心育人的教师队伍

在学生眼中，班主任究竟是啥样子？“倘若用一个词简洁概括何老师给我的印象，毫无疑问，我会选择——‘母亲’，何老师是每个孩子梦寐以求、打心眼里热爱的理想型母亲。她的爱是真诚的，你能感受到那浓烈的热情和希冀。这样的老师，总让我热泪盈眶；我爱她，如爱我的母亲一般。”如此高的褒奖，正是昭通市实验小学学生蒋昊辰对班主任何春艳的认可。

提起何春艳，家长们的眼中是掩饰不住的欣赏。2019年才到实验小学教书的何春艳，深受学生和家长的认可，“何老师确实配得上这样的评价。”现在何春艳带六年级，有学生评价她既是“家长”，又是“朋友”。她被家长盛赞为“最细腻的班主任”，却自我调侃是“最爱管闲事的老师”。

“市实验小学最大的宝藏就在于有一支成熟而稳定的师资队伍，平均年龄42岁，正处在教师的黄金期。其中，硕士研究生学历1人；本科学历133人，本科及以上学历占78%；专科学历38人。管理岗位7人，专技岗位161人，工勤岗位4人；正高级教师1人，高级教师64人，一级教师81人，二级教师19人。”学校德育处主任刘亚妮直言，在实验小学，像何春艳这样的好老师不胜枚举，他们用“心”对学生，教学成果丰硕。今年，学校开展了“激发智慧火花，共筑教育梦想——昭通市实验小学跨学科教学研讨课”活动，市教育科学研究所道法教研员朱文芳，市实验小学德育、科学研学工作室的全体老师参与了这次活动。此次活动不仅提高了学校教师驾驭课堂教学的能力，还促进了市实验小学德育、科学学科教育教学质量稳步提升。6月，学校开展的“教研泊锦绣，博采众亦长——2024年昭通市、区‘大单元’教学设计研讨”活动，参加活动的教师们共同研讨……

教学空间大了，学校的特色课程施展的空间也就更大了，刘亚妮介绍道：“我们学校目前有50余门选修课，还有篮球队、足球队等社团，每年都开展运动会、书法比赛等多项大型活动，学生的校园生活非常丰富。”

“学校拥有一流的硬件设施，可以为学生提供优越的学习条件，还拥有一大批富有爱心、工作细心，愿意真用心、用真心的好老师。用‘新’也要用‘心’，这是实验小学一直希望构建的校园。”刘亚妮说。

“遇到一个好老师是学生一生的幸福！小学时期是一个孩子认知、情感、社交和学习能力全面发展的黄金时期，孩子能在市实验小学老师的指导下学习，是他的荣幸！”有的家长直言不讳地说。

昭通市融媒体中心记者：杜恩亮