昭通坚持“1234”模式赋能民族团结进步创建进学校

近年来，昭通市深入开展民族团结进步创建进学校活动，推动党的民族理论、民族政策、民族知识、民族团结进步教育进课堂、进头脑，促进各民族师生团结友爱氛围更加浓厚，各族青少年交往交流交融更加紧密。

“一条主线”贯穿始终。全面加强党的领导，以加强政治建设为引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，将民族团结进步创建工作摆上学校工作重要日程，纳入党建考核责任制和意识形态工作责任制。把铸牢中华民族共同体意识纳入国民教育全过程，将党的民族理论、民族政策、马克思主义民族观、习近平总书记关于民族团结进步重要论述纳入党委（党组）理论学习中心组学习的重要内容，使各民族师生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，全面提高广大师生对“四个与共”“五个认同”的认同度，有效巩固和发展了民族团结进步的思想基础。

“两个阵地”根植培育。守好课堂教学主阵地，严格落实《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》要求，结合不同学段特点，将民族团结进步教育融入学科教学内容中，开齐开足民族团结进步专题教育课，用好《中华民族大团结》等专题教材。筑牢校园文化主阵地，通过校园文化墙、黑板报、小广播等方式呈现民族团结进步教育政策和民族常识，弘扬各民族优秀传统文化，不断增强各民族师生对中华文化的认同感。推动民族优秀文化进校园，举办民族体育运动会、民族歌舞竞赛等，营造中华民族一家亲的校园氛围。开展主题活动，强化爱国主义教育，引导各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起。

“三支队伍”选优配强。成立教体系统民族团结进步创建专班队伍，将铸牢中华民族共同体意识纳入全市各级各类学校课堂教学、社会实践教育，印发《昭通市教育体育局关于深化昭通市新时代学校民族团结进步教育及征集课程资源的通知》，开展主题课程资源征集、教研交流等工作。选优配齐配强工作队伍，在学校成立民族团结进步示范创建工作领导小组，形成主要领导牵头抓，分管领导亲自抓，相关负责人各司其职，全体师生共同参与的创建格局。将民族团结进步教育内容纳入“国培计划”“省培计划”等师资培训专项计划，通过开展说课比赛、讲公开课、以师带徒等方式培养了一批优秀的民族团结进步教师，有效提升民族团结进步教育教学水平。

“四个强化”提质增效。强化以“融”为导向，把民族团结进步教育与日常教学、校园管理、文化建设深度融合，贯穿日常教学各个环节，分类开展民族团结进步教育。把优秀传统文化元素融入教学楼和校服、校徽的设计，充分挖掘和展示中华文化符号和民族形象。强化载体创新，依托儿童节、教师节等节庆，开展“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”主题活动。以落实“双减”政策开展课后服务为契机，开设四铜鼓、八段锦、蜡染等兴趣爱好班。强化示范引领，74所学校创成民族团结进步示范单位，打造铸牢中华民族共同体意识教育示范学校15所，完成语言文字规范化达标学校创建1080所。强化宣传教育，利用校园广播、手抄报和电子显示屏等，广泛开展宣传教育，在学生心中播下民族团结进步的种子。依托社会媒介，发挥社会资源育人功能，辐射广大家庭和社会各界，让铸牢中华民族共同体意识深入广大师生和家长心里。

市委统战部市民宗局 供稿