阅读昭通·教育丨魏勋友：用心做好这份“良心”职业

从教27年来，威信县旧城中学高级教师魏勋友嘴边总是挂着两句话，一句是“教师这个职业是个‘良心’职业”，一句是“舍不得、放不下”。因为这份牵挂与坚守，课堂上，他是学生们喜欢的好老师；课后，他是孩子们乐于倾诉的好朋友。

用执着述说教师的职责

1997年6月，魏勋友从云南广播电视大学数学系毕业，同年8月份被分配到旧城镇中学任教。为了让学生们上课不觉得枯燥、乏味，他把日常生活中的情境与教学紧密结合起来，形成了“以爱激趣、以趣促学”的教学风格。比如，讲百分数，他就把商场打折的例子融入进去；讲循环小数，孩子们可能对定义没有概念，他就把它形象地化为有颜色的小彩旗间接呈现……

魏勋友既是学生们眼中有耐心的老师，又是孩子们贴心的“大朋友”。小刚（化名）是魏勋友教过的一个很特别的学生。小刚的父亲、伯父、叔父都相继去世，妈妈再婚，他是家里的独苗，更是爷爷“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的“宝贝”，在家“要风得风，要雨得雨”。每个假期，爷爷都要把小刚叫回老家去。开学时，小刚都是满载而归。小刚有3部手机，他整天沉溺在手机游戏中，性格变得暴躁，很难沟通。小刚的妈妈每次给魏勋友打电话，都哭得稀里哗啦：“小刚从小就听你的话，你叫站着他就不会坐着。我在外地打工，管不到他，请你多费心管教一下。”任务很艰巨，为了小刚，魏勋友一次又一次不厌其烦地找他聊天，耐心地与他交心谈心。在魏勋友锲而不舍的努力下，小刚的学习态度最终有了改变。

魏勋友给学生们讲解数学题。

“放不下，根本放不下。”问他为何竭力帮助小刚，魏勋友说，“站在小刚家长的角度，他们已经把我当作整个家庭的救命稻草，你说我怎么能放得下？对我来说，这也是一个很大的挑战。如果真的能够把他拉回正轨，我感觉比培养10个优秀学生还有成就感。”十一二岁的孩子已有逆反心理，越训斥他，效果可能越适得其反，倒不如跟他们交朋友，让孩子们先喜欢你的人，然后自然而然就喜欢听你的话。教优秀学生，每位老师都有能力，但要把优秀学生教得再上一层楼，这就更考验老师的能力了。如果能够将误入歧途的学生拉回正道，让其转变成一个好学生，就需要极大的智慧和勇气。

“27年了，你怎么还能保持着这样的情怀？”有同事问魏勋友。

“因为我舍不得、放不下。作为教师，应该转变观念，从那种高高在上的教师转变成为为学生服务的教师。他们需要什么样的教师，我们就要尽量往那个方向努力。因为，只有秉持教育初心，才能用爱心启迪每个孩子的心灵，做好这份‘良心’职业。”魏勋友说。

做年轻教师的指路人

魏勋友擅长引领年轻教师钻研教学，乐于与年轻教师交流教育管理经验和教学方法技巧，并随时走进他们的课堂，观课、议课，倾听他们的心声，毫无保留地分享教学心得。在他的帮助与指导下，很多年轻教师已成长为学校骨干。教学之余，他不断总结和反思，撰写经验文章，其中《家访，一条温暖灵魂的育人之路》《寓情于景，寓教于乐》《关于月考质量分析的三个层次》《给农村年轻班主任的五条建议》《2013年中考复习指导意见》《浅谈新课标下数学有效导入》《理清思路 增强自信 赢在中考》等10余篇文章登载于《昭通教育》《威信教育》上，在促进青年教师快速成长方面发挥了积极作用。

用奉献书写无悔的青春

在教学中，魏勋友与同事诚信交往、愉快合作，每当同事遇到困难，他都会主动帮助。27年来，他用优良的品德赢得了广大师生的一致好评。

27年里，魏勋友用耕耘收获着成功，用行动兑现着承诺，用执着述说着人民教师的职责所在。2007年、2010年、2013年，魏勋友被评为旧城镇“优秀教师”；2012年，被评为威信县“优秀教师”；2022年，被评为昭通市教育工作成绩突出个人；2023年9月，被评为威信县“骨干教师”；2024年8月，被推荐为“云南省乡村学校从教20年以上优秀教师”。

问及今后的打算，魏勋友说：“今后，我将继续坚守在这片土地上，积累经验，不断前行，用我的余生为乡村教育事业贡献自己的绵薄之力，让旧城镇的教育之花越开越旺。”

（图片由受访者提供）

昭通市融媒体中心记者：杜恩亮