阅读昭通·书香 | 校园文化提升育人质效 ——昭阳区高级职业中学校园文化建设纪实

近年来，昭阳区高级职业中学紧紧围绕“有教育理想的人、办理想的教育、培养有理想的人”办学理念，坚持文化育人，以美育课程为平台，将中华优秀传统文化、红色文化、先进教育文化引入校园，积极探索出一条文化与创新融合、以文化人、以文育人的高级职教校园文化发展新形态，营造良好的校园文化氛围以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

文艺汇演。

昭阳区高级职业中学创办于1964年，是昭阳区唯一一所中等职业学校。学校现开设有综合高中、“三校生”高考班、计算机应用、幼儿保育、建筑工程施工、电子电工、汽修等19个专业。有多媒体教室30间、计算机室5间、电子实作实训室3间、汽修实作实训室1间、音乐舞蹈美术保育员实作实训室3间、烹饪实作室1间、建筑实作实训室1间，工位745个，配有汽修室、烤漆房、钳工室、钻床砂轮室、车工室、电子电工实作室、建筑实作室，多功能琴房、标准舞蹈教室，还有园艺实习基地和标准运动场，其中足球场2个、篮球场3个。从1996年合并办学以来，学校引进优质教育资源，先后与省内外优质院校联合办学，优势互补，共同培养了5000多名大中专学生。学校还与深圳比亚迪、怡富万，福建清禄，云南腾宇电子有限公司，昭通晟峰汽车修理厂、恒升汽车修理厂、华路汽车、爱心幼儿园等企业合作，安置学生实习和就业，就业学生超过10000人。

学校一直坚持“质量兴校”的办学方略，创新办学机制，深化内涵建设，在多渠道提高教师素质、打造“双师型”教师队伍的同时，不断增强学校核心竞争力，全面提升学校发展水平。2002年，学校晋升为“省级重点职业中学”，多次被评为“先进学校”“文明学校”。

拓宽育人渠道

推动学校精神文化建设

校风是校魂，在一定程度上体现了学校的办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。昭阳区高级职业中学以社会主义核心价值观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，努力建立符合自己办学特色的“一训四风”，形成了独具特色的学校精神文化。

拔河比赛。

如何将校园精神文化“外化于行、内化于心”，让校园精神成为学校不断发展、生生不息的前进动力？学校扎实开展校园文化、班级文化、科组文化建设，在日常教学和校园活动中融入职业理念和向上向善、刚健朴实的文化精神，使之成为全校师生的价值取向和共同追求。通过狠抓学校领导班子政治思想教育，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成敬业、严谨、博识、奉献的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成勤奋、刻苦、团结、求实的学风；上好“思政第一课”，引导学生坚定理想信念；开展国旗下的演讲，扎实推进爱国爱校教育；开展主题班会课、青年道德讲堂活动，对学生进行日常行为规范和品行养成教育；开展晨读《弟子规》，传承中华优秀传统文化；组织青年志愿服务活动，弘扬雷锋精神……一系列形式多样的主题实践活动，拓宽了育人渠道，推动了学校精神文化建设，在全校形成了以德立校、依法治校的良好育人氛围。

以“艺术节”为载体

丰富校园文化内涵

以文化人、以文育人。每年一届的校园文化艺术节成了昭阳区高级职业中学校园文化建设的“重头戏”，该活动以中华优秀传统文化为内核，以“技能成才，强国有我”为主题，包括风采展示、思想修养、艺术魅力、科创笃实、文化浸润等内容，结合学生专业技能，举行了演讲比赛、书法比赛、舞蹈比赛、歌咏比赛等10多项文体活动。“这些活动，为学生提供了一个展现自我、秀出自我的平台。在平时的教学教研工作中，我带领语文组的老师们就如何把阅读和写作贯穿于学生的整个学习过程中进行研究，采取‘课堂三分钟说话’的方式，开展学生上讲台分享美文、古诗，即兴演讲、讲红色故事等活动，既让学生了解传统文化、红色文化，又增强他们的民族自豪感和爱国情怀。”学校语文教研组组长何太琳激动地说。

昭阳区高级职业中学校园文化艺术节自2010年成功举办第一届以来，已连续举办了13届。在文化艺术节的带动下，昭阳区高级职业中学校园文化生活多姿多彩，书法、棋艺等传统文化得到了继承和发扬，深化了校园文化内涵。

文化艺术节只是昭阳区高级职业中学校园文化的一个载体，通过校园文化艺术节活动，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进头脑，注重加强对学生的道德教育，注重加强对学生综合素质的全面提升，针对学生的个体差异因材施教。通过校园文化艺术节，贯彻党的教育方针，培养通识型人才，展现师生风采。文化艺术节的举办还有助于营造良好的校风、教风、学风和浓郁的校园文化氛围，也能反映办学特色和办学理念，展示学校的信念追求。在举办校园文化艺术节的同时，学院寓教于乐，将思想政治、道德素养、心理品质等方面的教育完美地融入校园文化活动中。“舞台上他们闪闪发光的样子，文化艺术节种类繁多，置身其中，既开拓了视野，又经历了文化的洗礼。”学生崔雨若有所思地告诉记者。

搭建竞技舞台

形成职业教育特色文化

校园文化建设的落脚点是服务于人才培养。知识改变人生，技能成就辉煌，每年一届“技能节”是昭阳区高级职业中学校园文化的一张亮丽名片。

篮球比赛。

在昭阳区高级职业中学，“重技能、练技能、比技能”之风遍布校园各个角落。在每年一届的文化艺术节中，学校积极创设技能竞赛氛围，为学生搭建展示才华、锤炼技能的舞台。近年来，学校师生多次在省内外各级各类技能竞赛中取得良好成绩。比赛项目和展示项目丰富多彩，实现了学校专业全覆盖，包含车身修复、汽车维修、办公自动化模块、室内装修、计算机技能、电器装配与调试等。学生在比赛过程中学习技能、巩固技能、展示技能，增强了专注、敬业、求精、创新、合作、进取、拼搏、奉献的劳模精神和工匠精神。其中，教师王章琼获得国家级三等奖，教师沈亚丽获得省级一等奖，何静、曾友琼、程宗娥、宋世能等教师获得省级二等奖，崔汝波、毛维刚、刘杰等教师获得省级三等奖。龚元松同学获得“车身修复”项目大赛三等奖；李孟洁、罗乐、杨健丹等18名同学在“新朋程杯”民族技艺（艺术类）中，凭借舞蹈《高原精灵》的精彩发挥，获得民族技艺（艺术类）团体三等奖；卿家永同学在汽车维修基本技能竞赛中获三等奖；耿梨雪获得“儿童绘画创作”二等奖、刘甜同学获得“儿童故事讲演”三等奖。在全省第七届体育舞蹈锦标赛中，教师程宗娥、王丽娜和学生李文波、马倩等获得12人组团体舞蹈创编第二名、6人组恰恰舞表演第三名、校园牛仔舞、维也纳华尔兹舞蹈表演第四名。在云南省第十一届学校体育舞蹈锦标赛中，李富义、万富豪等同学分别获得高中组恰恰、伦巴、维也纳华尔兹等项目一、二、三等奖……

打造具有职教特色的校园文化

职教校园文化是学校综合实力的重要反映，是办学的“软实力”。加强校园文化建设是落实立德树人根本任务，实现教育现代化的必然要求。要充分发挥校园文化的育人功能，以多元化、多样化的方式促进学生德智体美劳全面发展。

职业教育改革在国家“十四五”规划中已有非常重要的举措，国家对制造业、发展实体经济的高度重视，很多大学也设置了和职业教育直接相关的专业，昭阳区高级职业中学以“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，面向社会、适应市场，走产学结合的发展道路”为办学方向，切实把文化引领、培根铸魂放在首位，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以科学的精神鼓舞学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以创新的思维启迪学生，持续擦亮昭阳区高级职业中学校园文化艺术节和“技能节”品牌，全方位提升学生综合素质和专业技能，着力打造具有职教特色的校园文化。学校致力把德育教育、专业技能贯穿于丰富多彩的活动之中，让学生在参与活动时将理论知识与实践能力相结合，在活动中提升实践应用能力，全方位挖掘学生潜力及特长，促进学生实践能力和创新精神的发展。让学生所学的专业知识在活动中得到巩固，在实践中得到运用。同时，校园活动的多姿多彩，也在校园中形成向上向善、自信自强、刚健朴实、守正创新的校园文化精神，让身处校园中的学子受到积极向上的文化熏陶，能够自主探索、自主发现、自我发展，让每一名学生都成为校园文化的创造者，让每个学生皆有出彩的机会，实现他们登上舞台、展示才华与技能、得到老师同学认可的梦想，进一步提升了学生对学校的认同感，对自我价值的肯定，对未来生活的信心和热爱。

作文竞赛。

此外，学校大力推进“1+X”证书制度，实施教、学、做一体化的教学方法，学生通过三年的基础理论学习和基本技能训练，获得中专毕业证书，同时获得职业资格等级证书。部分学生参加“三校生”高考进入大学深造，学校的本科上线率逐年提升。“多年来，我校‘三校生’高考班高考上线率达99%以上。累计培养了4000多名中职生升入高一级学校学习，录取学院包括云南财经大学、昆明理工大学、滇西应用技术大学、丽江师范高等专科学校、云南旅游职业学院、云南国土资源技术学院等20余所大专院校。”学校副校长曾友琼介绍道。

职业能力的培养，是中等职业学校的教学目标，是教学设计的起点，也是教学评价的重点。为了更好地提升学生的职业素质，学校在教学实践过程中主要实施了三大策略：第一，改变以教师和课本为中心的传统教学模式，探索并实施“以提高学生职业能力为核心，以职业资格为导向”的教学模式，取得了良好的效果。第二，积极推进课程改革的落实，制定课改方案和课程发展规划，结合本校实际，进行校本项目课程和校本课程的开发研究，形成配套完善、理论教学与实践教学有机融合的体系。第三，在教学方法上，将传统的“听中学”改变为“做中学”，充分利用投影仪、多媒体技术、计算机等辅助手段，采用分组实验操作、交流讨论的方法，将理论教学与技能操作有机地结合起来，有效调动学生学习专业知识的积极性，取得了较好的教学效果。

作为培养技术技能人才的中等职业学校，在新时代，更应将产业、行业、企业等要素融入校园文化建设中，在校园文化中显示出鲜明的职业特征，让学生在日常校园生活中耳濡目染，浸润在职教文化之中，养成良好的行为规范与职业素养，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

如今，昭阳区高级职业中学逐渐走出了一条以技能为核心、以职教文化为动力，富有职教特色的文化育人、艺术育人、活动育人的教育之路。展望未来，曾友琼表示，将全力做好职业学校学生思想政治引领，打造出职业教育文化育人“新阵地”，为推动职业教育高质量发展贡献力量。

昭通日报记者：杜恩亮 文/图