名师点拨助考丨初中地理学业水平考试备考策略

初中地理学业水平考试结果是高中阶段学校招生录取的主要依据之一，在2022版新课标颁布和实施的背景下，2023年云南省初中地理学业水平考试内容主要依据《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准，注重考查学生在真实的情境与任务中，运用综合思维、区域认知观察和感悟地理环境，以及发现、认识、分析和评价人地关系问题的能力，体现《义务教育地理课程标准（2022年版）》地理学科核心素养的课程目标要求。初中地理学业水平考试依旧是卷面100分，以30%的比例计入中考总成绩，与生物学科合时不合卷的方式进行。

如何在有限的时间里提高地理的复习效率，作为一名从事初中地理教学多年的一线教师，结合自己的教学和复习经验，给考生一些复习备考的策略。

要很好地把握复习动向，需认真研究近年的初中学业水平考试真题，清楚考什么？怎么考？云南的初中地理学业水平考试命题坚持以素养立意，强化育人导向原则，同时引导地理教学朝着基于情境、探究问题、提升核心素养的方向转变。主要表现如下：第一，从单纯的对知识考查逐渐向能力考查转变，尤其注重考查运用所学知识解决实际问题的能力。第二，考试内容更灵活多变，与生活实际和社会热点紧密结合。第三，更注重考查学生的综合能力和基础知识，难度系数偏高的题目较少。第四，无图不地理，图表考查仍是重点。研究近3年云南省初中地理学业水平考试真题发现：2020年有41幅地图，2021年有30幅地图，2022年有23幅地图。第五，乡土地理仍然是初中地理学业水平考试的重要组成部分，约占10分。

除了要研究中考试题，了解考试动态外，教师还要认真研究考生的答题情况，分析丢分原因，根据考生的实际情况，制定复习策略。考生的丢分情况主要表现如下：第一，基础知识、基本概念、基本图形掌握不牢。第二，部分考生只会死记硬背学地理，灵活性差。识记的知识脱离实际，特别是用识记的知识来解决空间事物的分布相关内容，能记住文字，但结合地图和实际应用就难以应对了。第三，审题不清，文字理解能力差，抓不住答题的重点和要点。具体表现在，在做选择题或综合题中的选择题时，题设要求选择错误的或不符合要求的选项，很多考生不认真读题，或者题都没有读完就开始看选项。往往第一个选项的描述是准确的，他们就选了A选项而忽略了题设要求，造成丢分；填空题中要求填序号、字母或者选填字词，有的考生却用汉字表达，要求选填时随意加字或少字，有的考生答题时没有看清题目要求，或没有认真审题，导致自己的答案与题设要求大相径庭。第四，知识迁移和综合思维能力差。很多考生不理解地理环境的整体性。地理环境各要素间相互影响、相互制约，牵一发而动全身。某一地理要素的变化，会影响整个环境，没有理解这种逻辑关系，导致错误，从而丢分。第五，错别字丢分严重。因错别字丢分，是近年来考生丢分的重灾区。例如：很多考生把 “北方”成“兆方”“畜牧业”写成“蓄牧业”“郑州”写成“郑洲”“波斯湾”写成“波期湾”。第六，专业术语、专有名词写错或使用不当。例如：“新疆维吾尔自治区”写成“新疆维吾尔族自治区”、矿产资源“丰富”写成矿产资源“发达”、“指向标”成“风向标”等。

了解了考试的动向和考生答题易出现的问题，对症下药，制定总体复习策略如下：

一、夯实基础，不盲目赶进度。今年地理学业水平考试是新课标、老教材，复习的时候要把教材与《云南省初中学业水平考试指导丛书》相结合，注重基础知识、基本图形的复习巩固。近几年来，云南省初中地理学业水平考试从内容到形式都在变化，但都非常注重基础知识、基本图形、基本技能的考查，突出考查人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等核心理念。根据考试要求有计划地复习，不要盲目贪多，地理需在理解的基础上记忆，加强基础知识的学习，夯实基础，

二、加强读图、识图、用图能力方面的训练。地图是学习地理的灵魂。在复习过程中要特别加强读图能力的训练，读图是地理试题的重要组成部分，分值比例大，而且形式灵活多变，是地理备考的重中之重。

三、学习和关注“时政热点”，关心国家大事、收集地理时事与书本知识有机结合的部分。关注并学习2022年5月至2023年5月的重要国内新闻事件及影响，特别是与地理学习相关的内容，如本年度我国领导人首访国或地区、重大科技项目等。

四、注重“比较法”和“归纳法”在提升地理复习中的作用。例如：大兴安岭的地理意义归纳如下：

①与400毫米等降水量线大致重合（降水）

②半湿润区与半干旱区的分界线（干湿地区）

③森林景观与草原景观的分界线（景观）

④牧区与农耕区的分界线（农业）

⑤季风区与非季风区的分界线（季风区与非季风区）

⑥内流区与外流区的分界线（河流）

⑦内蒙古高原与东北平原的分界线（地形区）

五、养成良好的学习和考试习惯。养成细心审题和仔细读图析图的良好习惯；养成良好的书写习惯，专业的地理术语和地理名词，要规范书写，降低错别字出现率；不要把答案写错位置；不要空题；养成良好的做题习惯。例如：用排除法做选择题时，要将每一个错误选项里错误的地方用红笔勾画出来，并把正确答案写在旁边。这种方法有利于考生记住易混淆的知识点，学会利用题目前后文字表达推测答案等。

六、复习过程中注重学科核心素养。地理学是研究人类赖以生存的地理环境以及人类活动对地理环境影响的科学。以区域地理进行命题是其突出特点，即考查基础知识、基本图形、基本技能，此外，通过对区域各地理要素之间的相互影响、制约的分析，又培养了考生的区域认知、综合思维和地理实践能力。因此，在复习过程中，要用地理的思维去思考，用所学的地理知识去解决、分析生活中遇到的实际事例，并做到学以致用。

教师简介：郭世梅，中学地理高级教师，昭通市一中初中部地理教研组组长。多次获得校级、市级和省级奖励。曾获2008年昭通市青年教师课堂教学竞赛初中地理学科一等奖，2009年云南省初中地理学科说课竞赛一等奖。2019年9月，被云南省民办教育协会评为“优秀教师”，多次担任昭通市初中地理学业水平考试阅卷组副组长、组长。

作者：郭世梅