名师点拨助高考 | 高考历史主观题备考“三步走”

编者按：助考、护考，是社会职责，也是一种关爱。2023年备受关注的中考、高考即将到来，如何在考前冲刺阶段通过合理的战略战术进行针对性地复习，掌握切实有效的答题技巧，有效提高考试成绩，是广大考生和家长关注的焦点。2022年5月以来，昭通日报社发起“名师点拨助力高考”活动后，取得了良好的社会效果。本报开设“名师点拨助高考”栏目，邀请名师为考生支招，围绕中考、高考的考点、热点、难点，讲解复习方法、点拨应对技巧，全方位帮助考生“赢”战中考、高考！

一年一度的高考日益临近，下面笔者针对高考历史主观题备考提一点建议，即“三步走”，仅供大家参考。

第一步，总结原因，正视过去

经过多次考试检测，同学们很容易就能总结出高考历史主观题失分的一些主要原因：（1）不会提炼，照抄材料。部分同学未养成认真阅读分析材料的习惯，只是粗略地浏览一下材料，不能将材料中的史实进行归纳概括，提炼不出正确的观点，只能习惯性地照抄照搬材料。（2）审题失误，答非所问。有些同学审题不认真，没有注意关键字、词、句等有效信息，抓不住材料的重点，未按问题中的限定词或要求作答。如，题目要求根据材料概括途径，部分同学却去分析原因，答非所问。（3）答题逻辑混乱，思路不清，语言表达语句不通，口头化语言较多，历史专业术语匮乏等。（4）字迹潦草，卷面凌乱。书写不规范、不清晰，作答不规范，没有分点分序概括归纳。

第二步，脚踏实地，把握现在

1.立足教材，夯实基础。高考试题尽管大量引用课本以外的素材，创设新的问题情景，设计新的问题角度，但无论如何，知识的落脚点都是教材的基本内容，正所谓“题目出在书外，答案却在书中”。因此，熟悉教材，夯实基础是高考取胜的前提。在备考复习中，同学们要做到“点透、线通、面全”。“点透”就是每个考点，特别是高频考点都要作透彻的分析，重点理解掌握。“线通”就是通过进一步理清历史发展的基本线索构建知识网络体系，强化记忆理解，做到古今贯通，中外关联。“面全”就是对某历史阶段特征及一些重要的历史大概念强化记忆理解。在下一阶段的复习中，同学们要抓住知识点，串联结构线，深化网络面，形成点、线、面立体式知识框架结构，为作答能力提升打下坚实基础。

2.强化训练，提升能力。（1）真题或仿真题训练。针对同学们在获取和解读历史信息、分析探究历史问题的两大关键能力不足问题，同学们应精选典型高考题、省统测试题、典型错题等继续强化落实周周练、日日练、堂堂练，继续强化如何咬文嚼字审题抓题眼、如何运用历史术语回答问题等。此外，同学们还应重视思路解析、审题感悟的“复盘”反思，总结和表达技巧、拓展变式及方法提炼等，坚决杜绝就题练题、死记硬背答案的高耗低效现象。（2）历史思维训练。历史思维方式对能力的提升尤为关键，同学们要注意以下两种思维的训练。第一，“论从史出”的证据思维。作答时经常出现的错误是“凭感觉”或“想当然”。同学们训练时不能天马行空，必须紧扣材料并结合所学知识运用历史专业术语概括要点，不违背“论从史出”这一原则。第二，多角度分析问题的思维，这一思维方式的重要性体现在主观题方面。同学们可以按照政治、经济、思想、文化或唯物史观等多角度去分析概括答案进行强化训练，针对材料中所涉及的问题，尽可能多思考，多找一些得分点以强化这一解题思维。（3）主观题作答方法训练。主观题材料作答“五步法”，即仔细审题、勾画关键、回忆所学、提炼观点、准确表达。先认真仔细看问题，带着每一个问题认真阅读题目所涉及的相关材料，边读边勾画与该问题有关的关键字、词、句等。回忆所学过的有关史实，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。最后归纳总结整理，以准确简练的文字表述出来即可。（4）答题规范性训练。同学们掌握了基础知识，还要特别重视答题规范性训练，作答时要根据问题分值设计答案要点，如历史小论文题目按照框架得分思路构建答题：提出论题3分，阐释部分7分（根据材料并结合所学史实阐述出4点即可，注意时空观念要明确，写出史实的具体时间、事件、名称等），总结提升2分。此外，还需注意作答时的“段落化”“要点化”“整洁化”。答案内容要面全（回答问题角度齐全）、点齐（问题的要点齐全，可比预测的要点多出1—2个，以免失分）、话简（回答问题的语言简洁明了，通俗易懂，史论结合，避免文学化语言，一般情况下，一个要点最多用2—3句话表述即可）。

教师简介：念继斌，昭通市教育科学研究所 课程办主任、高中历史教研员，昭通市第一届、 第四届教科研先进个人，昭通市课赛一等奖， 县优秀教师，校优秀教研组长、优秀班主任。 昭通市名师专家工作室核心成员，先后参与 省、市级各类命题。

作者：念继斌