捡拾快乐

对于每一个人来说，从顽皮稚童到青涩少年，再到风华青年、沉稳中年、淡定老年的生命历程中，都要不忘初心，拉长生命的长度。

我从教24年，共送走了8届毕业生，一路都在捡拾快乐。

什么是教育？什么是语文？什么是语文课？24年前，这3个问题涌现在我心底，24年后我应该对这3个问题有清晰的认识。

24年既短又长，24年我送走了千余名学生，我记住了多少学生，多少学生又记住了我？

我所教的第一届学生毕业后写信和我说：“邵老师，我多想听您祝福我们金榜题名。”看完信的时候，我想对他说：“祝福无声，祝福尽在不言中，祝福在日常的每节语文课中，祝福在点点滴滴的交流中。”近年毕业的学生发微信和我说：“邵老师，我感觉您和我以前的老师都不一样。您很和蔼，更关注学生的德行。”

“德以化人，财勿累己。”这句名言，蕴含教育思想，可以用来衡量学生成长过程中，教育方法是否得当。

每个学生都是一粒种子，只是每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看到别人的花怒放了，自己的那朵花还没有动静就着急，相信是花都会有花期的，悉心呵护，用心耕耘，静待花开。也许，你的种子永远都不会开花，因为它是一棵参天大树。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育不是一个人的事，也不是一群人的事，而是全社会的事，言传身教、率先垂范、引领感染要渗透到各行各业。

一个家庭，一所学堂，甚至一位师长，都关乎教育的成败，关乎教育的优良家风能否被传扬。

言语是一个人的精神脸谱，教养是一个人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，培育孩子身上的精神“种子”。

将美育植根于教育中，引领学生走进书本，感受到一个有意义、有情趣的人生。让学生走进生活，对生活产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使学生的精神境界得到升华。培养学生向善、感恩的品行，懂得珍惜自然、珍惜生命、珍惜美好的事物，懂得帮助他人，爱父母、爱他人，爱家乡风物、爱祖国山河、爱天地万物。引导学生在愉悦自由的精神状态中，提升美学素养，认知自我内在的灵性，塑造自我完善的人格。

春华秋实。不忘初心，享受语文教学，捡拾快乐。

作者：邵桃仙  系曲靖市陆良县联办高级中学教师