因人施教 团结雨露润童心——昭通市民族团结进步创建进学校一瞥

幼儿园通过有趣的游戏、红色故事的宣讲，小学通过画民族团结画、演民族团结故事等不同方式，让“我们都有一个家，名字叫中国”“我是中华民族一分子”的种子深埋幼儿心中……昭通市积极贯彻落实教育部四部门发布的《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》（以下简称“指导纲要”），坚持正确的政治方向、立德树人根本任务，在幼儿阶段、小学阶段安排不同的教育内容，让各族学生循序渐进地认识到多元一体的中华民族历史，让爱党爱国的种子深深埋进各族师生心灵深处，不断铸牢中华民族共同体意识。

幼儿园一角

绿岛幼儿园：

民族团结进步教育有形有感有效

对于3—6岁的孩子来说，环境是重要的教育资源之一，环境创设更是作为一种“隐性课程”影响着孩子。巧家县绿岛幼儿园，班级主题墙、走廊上浓郁的“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”环境氛围，让学前的各族小朋友在潜移默化中受到民族团结的熏陶。

为了播撒爱国爱党的种子，绿岛幼儿园结合园本课程，融合日常教育，充分发挥德育启蒙阵地作用，开展了“童心绘童画，共抒爱国情”等一系列主题活动，让爱国爱党的种子深深植根于孩子们幼小的心灵。

幼儿园还设立“红色绘本馆”，老师引导孩子们阅读《鸡毛信》《闪闪的红星》《小英雄王二小》等生动有趣的绘本，跌宕起伏的故事情节和鲜明的人物形象，感染着学生们，让幼儿在启蒙教育中感受爱国主义精神。

不仅如此，幼儿园每周三、周五开展的“重走长征路，精神代代传”体能大循环活动，孩子们通过勇闯“枪林弹雨、翻越雪山、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、激战腊子口、董存瑞炸碉堡、地道战”等环节让孩子们变身“小红军”，在穿越重重障碍中不仅锻炼了身体，也重温了战争时期的艰苦岁月，感受革命先烈百折不挠的长征精神，锻炼他们坚强的意志。

“在日常的主题活动中，老师们还会采用故事讲述、情景表演、游戏互动、自主探索等方式，让孩子们在教学活动中通过倾听、表演、游戏、探索、创作等理解并感受各民族的风俗习惯，深刻认识到‘我是中华民族的一分子’，让民族团结进步创建工作有形有感有效。”幼儿园红缨园长刘晓艳说。

炳辉小学课堂教学现场

炳辉小学：

传承红色基因 培育时代新人

炳辉小学是彝良县一所以罗炳辉将军名字命名的学校，现有教学班47个，在校学生数2901名，有教职工126人。学校坚持“五育”并举，以铸牢中华民族共同体意识为主线，秉持“深耕红色资源，厚植红色底蕴”的校园文化，坚定“育德、启智、健体、树人”的办学目标，落实“读好书、写好字、走好路、做好人”的校训，把红色革命历史宣传教育、爱国主义教育和民族团结进步教育相融合，将红色基因代代相传，培养了一批又一批合格的社会主义建设者和接班人。

在炳辉小学，罗炳辉将军的浮雕、全校师生活动剪影制作的“石榴树”、祖国的地图以及56个民族的图画，全校47个教学班教室门口展示栏里以我的中国梦、爱我祖国大好河山、疫情防控、民族团结等为主题的绘画、书法竞赛活动的成果，都让人感受到浓郁的民族团结进步氛围。

“两名因东西部协作计划从上海调来的支教老师，将罗炳辉将军小时候徒步一千多公里从彝良走到昆明立志从军的故事编成了舞台剧，学生们通过参与表演与观看演出，勇敢、拼搏、向上、爱党、爱国的精气神被激发了出来。我们就是要通过这种方式让民族团结进步创建工作看得见、摸得着，起到‘润物细无声’的作用。”校长周云表示。 

来源：民族时报

校对：胡远松