红色资源融入党性教育的实践与思考

把红色资源与党性教育结合起来，可以确保党性教育政治方向，创新党性教育方式、丰富党性教育载体。红色资源具有悠久的历史沿革、空间分布的零散性、外在姿态的高度宏大和价值功能的扩展等特点，只有通过转换，才能找到与现实的契合点，聚焦教育效果，走进受众的内心，提高其当代价值。基于此，笔者以红色资源融入党性教育的独特价值作为研究起点，重点分析了红色资源融入党性教育的具体路径。

 一、红色资源融入党性教育的独特价值

（一）确保党性教育的政治方向

有利于党员和群众的共产主义理想信念的牢固树立。目前，“等靠要思想”“畏难思想”等思想领域的斗争日趋激烈，各种不良的政治文化正在不断地冲击着那些丧失理想信念的党员和干部。在这样的情况下，我们党急需开展党性教育，为广大党员“补钙壮骨”。习近平总书记曾多次强调，要坚定马克思主义信仰、社会主义信仰和共产主义信仰。红色资源蕴藏着极为丰富的理想信念教育材料，它可以为我们党进行深入的党性教育提供丰富的载体。红色资源所折射和表现出的无数革命烈士英勇献身和为实现伟大理想而奋不顾身的壮举，是一种鲜活的党性教育材料，可以巩固和树立党员“信仰高地”。

有利于党员干部树立良好的个人形象。一个团体的形象，就是这个团体最明显的外貌。党的形象决不是抽象的概念，它是广大党员，尤其是起模范作用的党员和干部的形象所构成和体现的。党的形象不是一件小事，关乎民心、关乎党的生存。党员要敢于担当、勤政廉洁、积极作为、严以律己，宽以待人、以廉为福，更要做到两袖清风、身体力行，充分发挥模范带头作用，使广大人民从心底拥护、信任、支持。红色资源蕴含着一种廉洁自律、勤政高效、敢于担当的精神。在党性教育中，对那些反面典型人物、事件进行深入的挖掘，让更多党员干部在这些事例中受到党性教育，从而自觉抵御不正之风。

在面对重大的政治考验时，要始终保持自己的政治意志。在重大政治考验面前，要始终保持政治定力，就要在“乱花渐欲迷人眼”的思潮中，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”、忠诚拥护“两个确立”、增强政治“免疫力”，真正成为一个政治上的明白人。把红色资源与党性教育结合起来，可以使党员在面对严峻的政治考验时，始终保持自己的政治意志。在革命战争时期，有许多革命前辈，在敌人的威胁和诱惑下，从没有改变自己的革命信仰，他们对党和人民的忠诚，体现了他们的政治本色。实践表明，通过对典型案例的深入挖掘，不断地将红色基因传承下去，可以锤炼党员干部在面对重大政治挑战时的政治意志。

（二）创新党性教育的方式

在课堂教学中引入现场教学，可以让党性教育更加生动。在党性教育中，课堂教学是最重要、最普遍的方法。它最大的优点在于可以使教育工作者在党性教育中发挥领导作用，使受教育者能够在很短的时间内就掌握所学的知识。但它也有不足之处，有时会让人觉得枯燥无味。把现场教学与党性教育结合起来，可以很好地克服传统的课堂教学的缺陷。例如，教育工作者用红色素材来影响、教育和激励人，让红色人物和历史事迹、遗址进入课堂，既可以让教学更加生动，又可以让学员的心灵得到真正的净化。

在访谈教学中引入红色资源，可以增强党性教育的亲近感。教师运用“红色资源”进行“面对面”教学，既可以让广大受教育者与历史事件的亲历者、当事人、见证人或者其后人有更深层次的交流，深入地倾听这些历史事件背后的传奇、动人经历。同时，也可以让受教育者在不知不觉中感知历史、净化心灵、触动灵魂、磨炼党性。

在“互动式”教学中引入红色资源，可以增强党性教育的吸引力。在红色资源的支持下，教师在党性教育中引入“互动式”教学，不但可以大大提高课堂的趣味性，还可以不断增强实效性，让学员在教学中不自觉地受到红色资源、革命精神的影响。所谓互动式教学，就是通过观赏具有强烈感染力的红色经典文学作品，或组织一系列生动的红色文化课程，让学员积极参与到课程中，在轻松愉快的气氛中，感受红色资源，传承红色精神，从而达到党性教育的目的。在实际教学中，教师可以组织学员欣赏红色歌曲、红色话剧、红色诗歌、红色家书，还可以组织学员进行红色演讲比赛、党史知识竞赛等活动，让他们深刻感悟红色情怀，永远铭记红色历史，切实传承红色基因。

（三）丰富党性教育的载体

为学员进行党的思想政治教育提供多种形式和方法。以红色为基础的红色教育基地，尤其是与历史、英雄、烈士紧密相关的红色教育基地，能够引导党员干部与重大历史事件、重要革命人物、重要历史遗存进行“对话”，从而获得心灵的震撼和精神的洗礼。例如，上海中共一大会址纪念馆，嘉兴南湖革命纪念馆，周恩来故居，红军长征湘江战役纪念馆，遵义会议会址，扎西会议会址，毛泽东纪念馆，罗炳辉将军纪念馆，古田会议纪念馆，井冈山革命博物馆，西柏坡革命烈士纪念馆，焦裕禄烈士陵园，孟良崮战役纪念馆，沂蒙革命纪念馆等，都是党性教育的重要载体。

为党的建设提供一片明朗的精神高地。我们党在革命、建设、改革的伟大实践中，创造了许多令人叹为观止的红色精神。红色精神是一种文化资源，它与物质形式的红色资源相比较，突出了我们党的精神面貌，它是由物质形态所承载的内在实质和根本精华。这些红色精神，是在特定的历史阶段诞生出来的，并不会因为岁月的流逝而变得黯淡。它们会因为岁月的流逝而变得珍贵，值得在新时代继续传承发扬。这是因为，中国共产党所形成的红色精神，在新时代里，将会起到攻坚克难、闯关夺隘、凝聚人心的作用。

二、红色资源融入党性教育的具体路径

（一）加强红色基因融入党员干部党性教育规律性研究

红色资源是中国最丰富、最广泛的资源。为此，必须强化理论学习，为党的政治工作增添新的生机。一是加大红色资源发掘工作的力度。全国各地红色资源可以利用红色精品线路，将其连成一线，通过合理的保护与开发，有效推进区域特色鲜明的红色资源品牌形成。二是加强一体化。要防止“孤军奋战”，要充分保障经费和人力，通盘考虑，协同合作，确保红色资源综合作用得到充分发挥。三是加强宣传。在开展党性教育的同时，要在学习内容上，适度加大对红色资源和理想信仰的渗透，强化红色实力，提高思想素质，为广大党员和干部树立起坚实的精神支柱。

（二）创新红色经典融入党员干部党性教育的方式方法

《2018—2022年全国干部教育培训规划》中明确指出，要按照干部工作的具体情况，结合干部的实际情况，完善工作方法，综合运用研讨式、案例式、模拟式等方式。在干部学院的干部教育训练中，要注意主题、场所的选择，采取不同的教学手段。如案例教学，互动访谈，学员讨论等。通过举办红学讲堂、学员口述红色历史、红歌比赛等形式，鼓励学员积极学习红色经典。同时，要充分利用红色经典读物、红色歌曲、红色体验等形式，增强党员干部的学习能力和号召力。开展红色故事演讲比赛，品评红色经典电影，营造学习红色资源的良好氛围。尤其是要灵活运用“云端课堂”，使新的网上媒介成为新的宣传阵地，把红色经典融入到党员干部的思想政治工作中。

（三）构建保障支撑机制，夯实红色资源融入党性教育

一是要建立健全物质保障机制，把红色资源纳入党性教育中。有关教育部门要拓宽筹资渠道，设立专项资金，加大资金投入，把红色资源融入到党员干部的党性教育中，将红色资源和党性教育结合起来。二是要加强教师队伍建设，把红色资源注入党性教育。各有关部门要开展“红色资源人才聚集工程”，建立“红色资源人才资源库”，组织相关专家、学者组成“红色资源”理论研究小组，建设一支高素质、专业化的教师队伍。三是要建立健全考评保障机制，把红色资源与党性教育有机结合起来。有关部门可以在适当的时候引进第三方、社会评价组织，或者利用大数据技术对评估结果进行分析，从而达到全面、科学的目的。四是要建立健全组织保障机制，加强对党员干部队伍建设的组织领导。在全市、全省，甚至全国范围内，要把红色资源整合到党性教育的组织和领导体系中，共同推动红色资源融入党性教育工作。

（四）优化红色经典融入党员干部党性教育的环境

要使党的政治文化工作在党内的作用得到充分发挥，需要在全社会及各级党校、干部学院中营造浓厚的红色资源学习和教育环境。一是要改善整个社会的生态。利用主流报纸杂志和官方网站以及政务微博等各种媒介对红色资源进行全方位的宣传，深入农村、社区、基层，让广大党员干部在接受党性教育的同时做好红色宣讲员，继承红色基因，永葆政治本色。二是对党校、干部学院的红色资源进一步完善。在学校（院）建设红色资源标识、塑造红色资源雕塑等方面，充分利用红色风景文化的视觉效果，使广大党员在不知不觉中被影响。以其时代意蕴与精神品质引导学员新风气，培育党员干部的思想品德修养，为其提供为人民服务的精神沃土。

党性教育作为共产党人修身养性的终身必修课，绝不能空洞无物、虚无缥缈，必须要有重要载体。近年来的党性教育实践证明，红色资源能够成为有效开展党性教育的重要载体。

作者：扎西干部学院  陈瑶