育人先育己——昭通市实验小学创建文明校园侧记

建设一支高素质的教师队伍，是推进创建文明校园的重要支撑。2019年以来，昭通市实验小学着力通过教师培训、师德建设等多种形式加强教师队伍教育，助力创建文明校园工作。

构建师德教育长效机制

为加强师德师风建设，杜绝校园安全事件的发生，昭通市实验小学依据《昭通市教体系统师德师风专题教育和校园安全隐患排查整治工作方案》制定并严格落实《昭通市实验小学师德师风专题教育和校园安全隐患排查整治工作方案》，认真执行《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》《云南省学校安全条例》等规定，切实加强教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法治教育和心理健康教育，强化教师的师德师风意识和职业道德，引导教师树立立德树人的职业理想。

2月25日，市实验小学召开干部作风和营商环境“双提升”专项行动动员部署会，开展师德师风专题学习教育活动。通过学习《昭通市实验小学干部作风和营商环境“双提升”专项行动实施方案》和《云南省推进作风革命加强机关效能建设的若干规定》，力求做到坚持把学习教育贯穿始终、坚持把边查边改贯穿始终、坚持把中心工作贯穿始终、坚持把监督检查贯穿始终。

用榜样引导教师

昭通市实验小学始终把教师队伍建设任务放在首位，制定了教师职业道德评价机制，实行师德考核一票否决；积极开展“师德标兵”“昭通好老师”等评选活动，用先进教师的事迹传递正能量。

3月22日，昭通市实验小学党总支组织全校教职工学习了“时代楷模”张桂梅同志的事迹，通过学习引领全校教职工坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，自觉践行师德规范。

提升教学技艺

昭通市实验小学围绕“自主教育”，汇编了师德师风学习材料和张桂梅同志的先进事迹书籍，每周组织全体教职工学习。暑假期间，学校还组织教师进行了师德师风学习培训，通过课标的学习提升教师核心素养，通过“双提升”专项行动开展批评与自我批评，找不足、促提升，针对存在的问题逐一制定整改措施和整改时限，从而逐步提高教师的师德水平。

师德警示教育提高思想意识

昭通市实验小学开展以“转作风、正师风、强师能”为主题的警示教育活动，组织全体教职工观看了近年来全国中小学教师体罚学生、有偿补课、向校外培训机构推送学生补课获取“人头费”、向学生推销教辅资料获取回扣、酒驾、赌博、利用教师特殊职业身份在微信朋友圈发布商品信息获取利益等10个违反师德师风的典型案例视频，提醒全体教职工进一步强化规矩意识和大局意识，严守《新时代中小学职业行为十项准则》，紧绷廉洁自律这根弦，严守纪律规矩，做到“心中有畏、言有所戒、行有所止”。

该校教师刘亚妮告诉记者，一名合格的老师要心存感激，虚心向他人学习；就教学专业素养而言，要利用好“教学四化”，即知识的生活化、问题的活动化、过程的互动化、知识的能力化。针对德育工作的开展，刘亚妮表示，一方面，要重视家庭教育，关注学生的成长环境；另一方面，要走进孩子的内心，拉近师生距离。作为教师，要遵守师德师风规范，勇于担当教育使命，牢固树立底线意识，增强教书育人、立德树人的职业感和使命感。

加强师资队伍教育培训

近年来，昭通市实验小学教师积极参加省、市组织的各类培训、竞赛和创新性活动，取得累累硕果。在与鲁甸县共研统编教材的教研活动中，该校教师孔静、李江的示范课均获得好评；张梦琪参加云南省“彩云杯”中华传统知识说课大赛获优秀奖；胡春群、刘亚妮、陈艳等获昭通市教育体育局“孩子眼中的未来城市”绘画指导教师奖；道英参加云南青少年学艺大赛，获写作类小学组银奖；李江的教学设计《燕子》，在全国优质教育成果展评获一等奖；刘亚妮获昭通市关心下一代先进个人称号，其国画作品在以“立德树人，培根铸魂”为主题的庆祝中国共产党成立100周年全市教体系统书画比赛中获一等奖；唐明菊获昭通市第四届先进教科研工作者称号……

创建文明校园，是昭通市实验小学全体教职工的不懈追求和梦想，全校师生凝心聚力抓发展，求真务实提质量，坚定不移地走素质教育之路，促进学校内涵发展，努力把昭通市实验小学办成有特色、高质量的文明学校。

昭通日报记者：杜恩亮  图片由昭通市实验小学提供