地理复习策略

作者简介：梅志红，昭阳区第二中学一级教师，从事初中地理教学12年。曾获“第二届全市初中教师课堂教学竞赛”地理学科一等奖、“云南省教师基本功大赛”三等奖，被昭阳区人民政府授予“教学能手”“优秀教师”等荣誉称号；曾受聘于昭阳区教体局担任全区中考研讨会地理学科主讲教师，曾参加昭阳区教体局主办的“初中学业水平考试研讨会优质示范课”交流活动。

随着云南省中考改革的实施，地理在中考中的分值发生了变化，成绩将按照30%的比例折算计入中考总成绩。这一变化打破了很多学生原来的“60分大吉，多1分浪费”的格局，大家又开始转而追求优秀率，追求高分数。今天我们就来说说地理该怎么复习才能高效提分，迎战中考。

一、重基础 讲方法

复习过程中要夯实基础知识，地理基础知识死记硬背往往事倍功半，只有在识记的过程中注意学习方法，才能够显著提高复习效率。

1.利用区域地理的综合分析法——“横向”“纵向”梳理地理知识，构建知识网。如以中东为例，“横向”对中东的位置、范围、地形、气候、河流等知识点进行梳理和识记，初步建立地理知识框架。梳理完所有区域后，再针对某一地理要素进行“纵向”梳理，以区域的位置为例，亚洲位置、欧洲位置、东南亚位置……梳理完知识点后，知识点便可以一一对应填入表格中，知识点不再是零散的碎片，而是建立起网格状的地理知识网，为地理综合分析做准备。

2.区分易混淆概念——知道记忆的“是什么”，有些地理概念名称很相似，如果不进行区分，在考试过程中容易出现“答非所问”的情况。在梳理知识点的过程中应该明确自己识记的内容究竟“是什么”。例如，题目中问A地的地形类型是什么，你首先要知道地形类型指的是平原、高原等，地形区则指的是以某一地形类型为主的地形单元的总和，如云贵高原、四川盆地。明确概念以后，本题答案应该是高原而不是云贵高原。类似的易混淆概念还包括地势特点和地形特点、土地利用类型和农业类型、天气和气候、自然环境特征和气候特征、气候类型等。

3.图解地理知识——知道“在哪里，有哪些”。地理和其他学科最大的区别在于，大多数地理知识点都可以在图上表达出它的位置关系及分布特征，所以在识记的过程中要观察地图，并利用简单的几何图形或者线条在草稿纸上表达出地理知识点的分布、位置及相对关系，通过图解地理知识的方式来记住该区域的位置及分布，也可以简化地理知识点，这样更容易记忆。例如，台湾省的地理位置，我们利用简单的几何图形代表台湾，画出北回归线，用一条线代表大陆海岸线，然后在简图上相应的位置标注出南海、东海、台湾海峡、太平洋、福建省等地理信息。把澎湖列岛和钓鱼岛标注上，地形则可以在台湾岛中间偏东的位置标注台湾山脉，西部标注西部平原，台湾地势立刻一目了然。

以这种绘制简图的方式可以把地理知识点真正落实到地图上，做到“心中有图”，这样可以帮助我们建立地理空间抽象思维，同时也有利于打破死记硬背、记不清、易混淆的矛盾。

4.“提问——回答”式梳理知识，根据学习金字塔理论，主动式学习对知识点的留存率是最高的。可以两个同学互相合作，以“提问——回答”的方式梳理知识点，在提问和讲述的过程中理清思路帮助记忆。

二、重思维 勤思考

1.整体图和局部图、彩色图和黑白图之间的位置关系转换——提升地理空间思维。考试中常见的是局部图和黑白图，跟平时看到的整体图和彩色图有很大的差别。很多人一看到局部图或者黑白图就不知道那里是哪里。在知识点梳理过程中，每一个区域都要放回到整体图中，如东南亚就要放回到世界地图中，观察东南亚在世界的位置，周边相邻的地理事物，在大脑中构建东南亚的空间联系、轮廓特征。同时要注意观察彩色图中的特殊轮廓，找到读图的切入点，我们可以利用这个切入点在黑白图中对地理事物进行区分。

2.对比分析区域的异同——提问“为什么”提升地理逻辑思维。梳理地理知识时通过分析、总结、比较不同区域的异同，提升地理逻辑思维。例如，通过比较日本和俄罗斯的工业，两国工业分布截然相反，俄罗斯靠近矿产资源分布，而日本工业沿海分布，提问“为什么”。思考原因，俄罗斯矿产资源丰富，工业区靠近矿产资源产地；而日本矿产资源匮乏，资源需要进口，所以工业区分布在沿海交通便利的地方。

3.厘清地理要素之间的关系——提升地理要素综合思维。地理各要素之间往往是相互影响而非孤立存在的，并且这种联系具有一定的规律性。我们要找到这些规律，学会举一反三。比如，地形平坦则河流流速平缓，地势特点决定了河流的流向，落差越大流速越快；气候对河流的影响表现在，雨季长则汛期长，降水量大则流量大，最冷月平均气温低于0℃则河流有冰期。那么我们在分析欧洲河流的水文特征时，就能很容易得出结论，因为欧洲地形以平原为主，所以河流流速平缓、落差小。因为降水季节变化小，所以河流水位变化不大。同样的方法可以分析任何一个区域的河流水文特征。

三、重能力 多练习

1.读图能力是地理学习中最重要的一种能力。想要提升读图能力，首先要掌握读图技巧：先读图名——知道图的内容和范围，再读图例——明确图中符号代表的地理事物，最后再仔细阅读地图，从图中提取自己想要的信息。平时复习和练习中，通过反复地读图、填图、分析，提高读图能力。

2.增加解题练习，提升解题能力。解题练习可以有效检查地理复习情况，把背诵的理论知识和练习的实际相结合，起到融会贯通、深化理解、提高解题能力的作用。加强答题规范和应试技巧的训练，养成好的答题习惯：审题无偏差，不遗漏；用地理学科语言组织答案，规范表述；避免口语化；地理专业术语、关键字词、得分点书写正确，杜绝错别字；回答问题要联系实际，分点回答、不重复，要有主次，避免知识性错误；答题顺序和位置要正确；答题卷不留空白，特别是选择题。

作者：梅志红