讲好红色故事 传承红色基因

2020年1月，习近平总书记考察云南时强调：“云南有光荣的革命传统，有很多感人肺腑的动人故事。”“‘扎西会议’改组党中央的领导特别是军事领导、推动中国革命走向胜利新阶段。”要把这些故事和革命传统作为不忘初心、牢记使命教育的生动教材，引导广大党员干部不断检视初心、滋养初心，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格。

习近平总书记对“扎西会议”的论述不长，但朴实简洁的语言中，指出了红军长征精神在中国新时代发展中的地位和作用。笔者理解，习近平总书记的这一论述，于昭通而言，至少会带来三个春天。一是党史特别是红军长征史研究的春天；二是红色旅游发展的春天；三是革命传统教育的春天。彝良县奎香乡是长征时期贺龙、萧克、任弼时率红二、红六军团三进三出，展开著名“乌蒙回旋战”的地方，至今仍长眠着几十位红军烈士，建有萧克题词的红军长征纪念碑，开展革命传统教育的条件得天独厚。作为地处奎香、辐射周边地区唯一一所完全中学的教师，我们应该深刻领会习近平总书记的这一论述，按照习近平总书记的要求，在推进教育教学过程中，讲好红军故事，传承红色基因，让长征精神润泽奎香大地。

梁启超先生在《少年中国说》中曾经说过一句话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”十年树木，百年树人，青少年是国家的未来，是国家强弱的关键。所以，在中学教育教学中，培育好学生，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具有自立自强、有智慧、有信心的崇高品质和良好道德情操，是广大教育工作者重中之重的任务。也就是说，“培养什么人，如何培养人”，是教育必须解决好的重大战略问题。学生作为掌握现代科学文化知识、代表“民族希望”和“祖国未来”的群体，他们是否具有良好的人文素养，关系到社会主义和谐社会的构建和小康社会的全面实现。

无论是发生在昭通的“扎西会议”“乌蒙回旋战”历史，还是纵横中国、影响世界的整个长征史，无不向我们表明：一个民族、一个国家、一个政党、一个军队，一个地方，只要具备红军长征“艰苦奋斗、一往无前”的革命精神，就能战胜前进道路上的任何艰难险阻，永远立于不败之地。红军在长征途中表现出来的对革命理想和事业的无比忠诚，坚定的社会主义信念，不怕牺牲、敢于胜利的乐观主义精神，严守纪律、亲密团结的高尚品德，对21世纪的广大同胞同样具有非常大的激励作用，教育工作者必须让长征精神深入学生心中，让长征精神在学生心中扎根，引导学生以红军为榜样，走好自己的长征路，为国家、为地方作出作为“民族希望”和“祖国未来”群体应有的贡献。

讲好红色故事，传承红色基因，需要引导学生真正认识红军长征史。目前我们的历史课总是把历史简单化、概念化，学习历史只要记忆、把历史发生的事件背下来就可以拿高分。红军长征史在课本中只有影子，实质性的内容较少。如果照本宣科，就无法引导学生真正认识历史。其实，红色基因就植根于我们脚下这片先烈们用鲜血染红的泥土中，传承于英雄人物用行动谱写的事业中，与每一个学生情感相连、命运相通，老师们只需要激活密码，就可以成为学生赓续光荣、走向未来最宝贵的精神财富。所以，奎香中学在教学过程中，非常有必要增加红军长征过昭通和“乌蒙回旋战”的专门课堂，通过课堂教学和实地参观、举办各类活动等方式，让长征精神的内涵深入学生的心中，充分激发学生的学习激情，尽最大努力把我们的红色资源利用好，把红色传统弘扬好。

讲好红色故事，传承红色基因，需要培养学生对家乡对祖国的情感。奎香中学自创办以来，一直都把革命传统教育当成首要任务来落实，专栏里经常张贴长征精神内涵的海报，广播里经常播放有关“乌蒙回旋战”的故事，各种宣传工作表象上是很到位的，但绝大多数学生根本不懂如何去践行长征精神。究其原因，是因为学生心中只把长征精神当成一种符号记忆，而没有真正的情感投入，从而不能去用长征精神指导个人行动。学生不是一个装知识的机器，是有血有肉有情感的人。因此，教育工作者不能只把历史知识传授给学生了事。在下步工作中，全体教职员工还要注重思想性和科学性相结合，在传授历史知识、讲好红色故事的同时，抓实学生思想教育工作，培养学生爱家乡爱祖国的情感。

红色基因在中国是一种最持久、最深沉的内在力量。新时代长征精神的培育，绝不能简单地重复已有的历史知识，而是要把红军的故事讲透，把发生在昭通这片土地上的“扎西会议”“乌蒙回旋战”和罗炳辉将军的故事讲透，复兴过去的长征精神，赋予长征精神新的内涵，进而创造出具有时代高度的长征精神。相信在习近平总书记视察云南讲话的指导下，通过奎香中学全体教职员工的努力，红军留在奎香的红色基因，一定会在奎香大地生根发芽、开花结果，奎香的未来一定会更加美好！

作者：彝良县奎香中学 杨 星