昭阳区第五小学北校区执行校长袁祥——立德树人方为师

1月11日上午，冬日暖阳照进昭阳区第五小学北校区，校长兼三年级（1）班数学老师的袁祥声情并茂地给学生上着课。袁祥从事教育教学工作21 年，从一个山区小学6 名孩子的班主任、科任教师成长为城区学校的校长，他一直遵循的原则是，立德树人方为师。

今年39岁的袁祥，出生在昭阳区大山包镇的一个偏远小山村里。2000年毕业后的袁祥分配在大山包镇一个偏僻的小学，条件非常艰苦。当袁祥看到穿着破旧，眼睛却闪闪发光的孩子们和淳朴的村民时，他瞬间找到了自己存在的价值。眼前的孩子不正是当初的自己吗？这些村民的样子不就是自己父母当年的样子吗？一个土生土长的大山包人怎么能不为家乡做点贡献呢！袁祥调整了自己的心态，用心投入工作，克服各种困难。

“当老师不怕条件艰苦，就怕学生不来学校读书。”袁祥回忆说，有一段时间，仅有的6名学生也不来上学了。他挨家挨户登门家访，家长们被他的诚心感动，又把孩子送回学校且学生增到28人。经过一年时间的辛勤工作，该班的成绩取得了全镇第一名的好成绩。

由于教学成绩突出，袁祥被调到大山包中学任教。他暗下决心，一定要让这里的学生考上好的学校，享受优质的教育资源。那段时间，袁祥是早上第一个到教室、晚上最后一个离开教室，天天如此。最后，他所带的班级在中考时有28人考上了高中，创造了大山包中学中考升学率的新高。

2010年，袁祥以优异的成绩选调到昭阳区四小南校区工作。为了更好地适应新的环境，袁祥在完成每天教学任务的同时，还常常走进学校优秀教师的课堂进行学习。在学习优秀教师教学方法的同时，袁祥每天都认真研究教材，学习先进的教育理念。他始终坚持教学要基于学生的认知起点、认知规律、认知矛盾、认知错误，引导学生进行探究、思考、表达和思辨；坚持以问为导——整合教学时间与教学内容，以问促思——整合小组活动与独立思考，以问渐进——整合教师引导与学生探索。

2016年，由于教学工作突出，袁祥被推选为昭阳区第五小学教务主任。在担任学校教务主任期间，带领学校教师开展各种课题研究，学校50多个区级课题和9个市级课题获得表彰和奖励。其中，袁祥主持研究的课题《小学数学高效课题教学模式的研究》被评为昭通市“十三五”立项课题并顺利结题，《如何在小学数学中落实学生核心素养的研究》被评为昭通市“十四五”立项课题。 由于教育教学成绩突出，2018年、2019年及2020年春季学期，袁祥分别被昭阳区教育体育局评聘为“小学数学毕业班研讨会主讲教师”。

2019年，袁祥到昭阳区第五小学北校区任执行校长。在严格指导学生按质按量完成学习任务的同时，多举措落实“五项管理”“双减”及“课后延时服务”等工作。开办了篮球、足球、合唱、民族舞、手工、绘画、书法、阅读、演讲等兴趣社团，每学期组织一次体育文化艺术展演活动，每班一个节目，人人都要参与，人人都有展示自己特长及才华的机会。袁祥带领着学校开展专题研讨的老师们研究管理办法，探索新的教学模式，制定适合本校学生的教学方案，让每一名教师创造性地使用教材，形成行之有效的校本教学资源。该校的教研成果、教学理念、教学思路得到市级领导的认可，并成立了昭通市“袁祥专家工作室”。

在21年的教学生涯中，袁祥先后获得昭阳区“教学能手”、昭阳区“教学质量先进教师”、昭通市“课堂教学竞赛一等奖”、昭通市“课改示范教师”、昭通市“专家工作室领衔人”、昭通市“首届昭通好老师”、人民教育出版社“课件评选一等奖”、全国“视频课赛一等奖”、云南省“小学数学名师工作坊优秀坊员”、云南省“万名校长培训优秀学员”等荣誉称号。

从山区到城区，从教师到校长，从校长到市级专家工作室领头人，袁祥一路拼搏、一路磨炼、一路成长。

昭通日报记者：张广玉 文/图