文明方向标|春风化雨润心田 ——永善县示范小学文明校园创建记

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”如果用这几句诗来形容教育，那么，潜移默化的“浸润”，应该是一种无声胜有声的境界了。永善县示范小学就是这样，他们在春风化雨中为孩子们涂亮文明的底色，在精心呵护中为孩子们的幸福人生奠基。

深秋时节，细雨蒙蒙，10月14日上午，记者走进永善县示范小学，学校绿树成荫，环境优美宜人，一进大门，“为学生生命发展奠基”几个鎏金大字格外醒目，生动诠释了学校让每一个孩子绽放独特魅力，让每一个生命都有着不一样的精彩的办学理念。

正值上课时间，安静的校园里琅琅读书声衬托得更加悦耳，教学楼区楼道文化书香浓郁，各类文化展板错落有致点缀其间，校园内社会主义核心价值观、“小英雄”相关事迹、“五旗五徽”、学校发展历程等内容通过图片、展板等一一展示，引导激励学生向上向善成长。

据悉，永善县示范小学是一所古老的小学，迄今已有109年办学历史。学校建于1912年，现有32个教学班，1700余名学生。近年来，学校先后获得“全国国防教育特色学校”“云南省规范化建设示范党支部”“云南省示范家长学校”“云南省平安校园”“云南省禁毒示范学校”“云南省语言文字规范化示范学校”“云南省民族团结教育示范学校”“云南省红领巾示范学校”“云南省教育科研优秀组织奖”“昭通市教育系统基层党建示范学校”“昭通市先进基层党组织”“昭通市书香校园”等荣誉称号。

德育教育 增强文明高度

人生的第一粒扣子从一开始就要扣好，这就像穿衣服一样，如果第一粒扣子扣错，剩余的扣子都会扣错。为此，永善县示范小学把“扣好第一粒扣子”作为文明校园创建的重要抓手，成立了精神文明建设领导小组，加强教师队伍建设，设计出一系列主题教育活动。

学校德育处和少先队大队部紧紧围绕党的教育方针、社会主义核心价值观和《新时代中小学德育工作指南》，认真抓好德育创新工作。通过各类活动，不断推进学生自我管理、自我教育、自我服务、自我完善，培育良好思想品德和健全人格。

据该校党支部副书记董永祥介绍，学校利用 “三节五日”，组织学生开展形式多样的活动，大力推进“三个课堂”建设，以“社会主义核心价值观”“示范人特质教育”“雅行·至善”文化建设等德育课程，建立“五星班级”和“星级评价升级制度”。让孩子们得到文化熏陶、受到教育、提升品质。

为了让孩子们在阳光下成长，在智慧中成才，在快乐中成人，该校开创了独具特色的“五星班级”创建。五星即：讲文明知礼仪、讲勤奋爱学习、讲卫生护环境、讲健康好锻炼、讲安全守纪律。从“礼仪、学习、卫生、健康、纪律”五个方面，为学生确立正确的行为规范准则。采取一日一反馈，一周一评比、一期一总评的评价方式、促进学生行为习惯的养成。根据《学生培养目标》确立10颗星（锻炼星、劳动星、品德星、团结星、礼仪星、孝敬星、自理星、自律星、学习星、阅读星）。获得10颗星学生升级为“雅行少年”，3次获“雅行少年”升级为“最美少年”。

为了培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，养成热爱劳动的习惯，该校组织学生参与爱国卫生运动专项行动，对校外周边各主要路段和重点区域进行打扫，开展校内清洁、校外植树造林等集体活动，让学生通过实践增强了“我劳动、我光荣”的意识。

该校德育处副主任李琼说：“做好未成年人思想道德建设，应牢牢抓住‘立德树人’这一根本任务。青少年时期是世界观、人生观与价值观形成的关键期，我们在课程设计上通过视频、图片等形式把社会主义核心价值观融入到课程中，让孩子们能够直观理解社会主义核心价值观的意义。”

校园文化 增加文明厚度

和谐浸润，文化熏陶润物无声。校园文化建设也是学校建设文明校园的重点。

学校以读书节、艺术节、体育节“三大节”为支撑，月月有活动、周周有主题，积极开展丰富多彩的校园文化活动。趣味运动会、艺术节展演、辩论赛、书写比赛、元旦大联欢……为孩子们搭建了展示自我、挥洒个性的舞台。

将古诗词植入学生的脑海中，潜移默化到行动中。该校把国学经典诵读作为学校的特色课程来打造。按照一年级至六年级每学期制定校本课程，通过集体背诵、个人背诵，老师对篇目讲解，每学期举办国学经典展演活动，学生在诵读经典中感受国学经典的魅力，更有力地激发学生学经典、诵经典、用经典的热情，培养了学生对经典诗文的兴趣爱好，营造了朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

“我最喜欢上国学经典诵读课了。” 说话间六年级五班的王雪丹同学张口就吟诵了：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？”

王雪丹说：“我们的古诗词博大精深，居然可以用歌唱、舞蹈、诵读的方式演绎出精彩的故事，真是太有意思了!我们演绎苏轼的《水调歌头·明月几时有》在学校举办的国学经典诵读展演中荣获了一等奖。”说起获奖的经历，王雪丹异常兴奋。她说，展演中老师让同学们自己组织、策划，准备服装道具、排练等，让同学们锻炼自己的胆量和语言组织能力、表达能力。

文明和谐的校园文化，浸润着孩子的心灵，更为他们插上了腾飞的翅膀！

师资力量 增长文明宽度

记者与董永祥的交谈中，他收到了一则好消息，学校侯敏老师荣获了昭通市小学科学课程课堂技能竞赛一等奖，这让董永祥开心不已。

侯敏参加工作才3年，但是成长速度惊人。董永祥说：“侯老师才到学校的时候理论知识非常扎实，但是在教学方面经验欠缺，学校通过资深教师搭配年轻教师，安排了龚顺菊老师与她搭配，具体指导侯老师班级管理和技能指导，侯老师有上进心、悟性高，在龚老师的带领下很快就成为了学校的教学骨干。”

侯敏的成长，只是永善县示范小学教师队伍建设的一个缩影。努力打造一支师德高尚、业务精湛、团结奋进、锐意进取的教师队伍，是永善县示范小学一直以来的目标。学校积极为教师搭建成长平台，促进教师专业发展，注重师德师风建设，打造一流教师队伍。学校通过永善县小学语文名师工作室、永善县小学数学名师工作室两个市级名师工作室，以教研促教学，以比赛促成长，全方位、多角度、分层次打造名师团队。

充分发挥党员“传帮带”作用，由党支部班子成员分别牵头，搭建普通话、粉笔字、简笔画、PPT制作4个培训平台，由具有特长的老师轮流担任培训教师，教师结合自身短板、弱项每周参加不同技能培训，提高个人教学水平。引领全校教师提升个人教学技能、提高教学质量。

“两帮工程”增添文明温度

为促进城乡教育均衡发展，永善县示范小学广泛实施“两帮工程”，促进薄弱学校提升教学质量，留守儿童健康成长。

帮思想提水平。实行党员老教师帮扶青年教师、党员骨干教师帮扶普通教师的“一对一”结对帮扶机制，组织名师工作室成员和骨干教师到团结乡各小学开展结对帮扶活动，有效促进了帮扶学校教育教学质量大幅提升。

帮学业促成长。由党员教师率先垂范，深入开展教师结对帮扶留守儿童和贫困学生活动，每月开展1—2次家访，每周拨打一次亲情电话或视频通话等，让26名留守儿童和589名建档立卡贫困学生在党和政府的关爱下找回自信，认真学习，健康成长。

“五讲教育”为文明铸魂

面对新形势、新任务、新要求，永善县示范小学进一步完善、丰富育人体系，以“五讲教育”为载体，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

领导讲形势。党支部书记、副书记、支委每月主持召开1次教育教学质量分析会，通过横向纵向对比分析，明确定位，找准差距，剖析原因，确定下一步教学工作重心和奋斗目标。

教师讲故事。每位老师撰写一篇“我的育人故事”，从不同角度阐述对“四有好老师”的理解和感悟，进一步激励广大教师不忘教育初心、牢记育人使命。

专家讲方法。每学期邀请省内外专家为家长、教师开展家庭教育和心理健康专题讲座，让家长正确了解孩子生理、心理发展规律，掌握科学的教育方法，帮助教师舒缓压力、放松心情，进一步加强了教师与家长之间的沟通。

典型讲事迹。每周选择1名学生在国旗下演讲，各班每周选择1—2名学生在主题班会上演讲，为学生搭建展示自我、相互学习的平台，引导学生树先进典型。

学生讲品行。坚持从学生细节修养做起，深入开展说话雅、走路雅、行为雅、集会雅、课堂雅、课间雅、就餐雅、居室雅、爱校雅、着装雅等“十雅教育”，让学生人人说雅话、行雅事、做雅人。

“校园里，有花有草有树，走廊里，英雄事迹牢记心间。学校环境好，学习氛围浓，孩子在这里学习，一定会成长为一名新时代的文明少年。”黄女士是一年级一名学生的家长，她的话道出了众多家长们的心声。

如今，文明之花已在该校盎然盛开，文明在这里扎根、发芽、开花、结果，濡润浸染着校园的每一寸土地。

全媒体记者 莫娟 /文  图片由永善县示范小学提供