网评丨干部教育培训要做到“三个提升”

干部教育培训对于贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线、培养造就忠诚、干净、担当的高素质专业化干部队伍具有重大而深远的意义。对标新形势、新使命、新任务、新要求，干部教育培训更要因地制宜、因时制宜，确保在党性修养、专业知识能力和培训质量上有提升。

在党性修养上有提升。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，要把党史学习教育作为干部教育培训工作的重要载体，不断加强对党章、党规、党纪的学习，特别是要加强政治纪律和政治规矩教育，强化廉政教育，经常性开展警示教育，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。同时，要不断丰富党性教育载体，突出党性教育的典型意义和实践意义，提炼出具有独特价值的经验和启示，不断提高领导干部政治判断力、政治领悟力和政治执行力，自觉加强政治历练，增强政治自制力，始终做政治上的“明白人”“老实人”。

在专业知识能力上有提升。领导干部加强学习，按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，紧扣当地经济社会发展短板弱项和干部队伍建设突出问题，发挥部门行业政策优势，针对参训对象业务职能、职权范围、年龄结构等实际情况，量身定制培训课程，开展精准化的理论培训、政策培训、科技培训、管理培训、法规培训，采取集中讲授、案例分析、互动研讨、现场教学、社会调研相结合的教学方式，让学员们走出课堂、走进企业、走进基层、走进现场，带着理论参观、带着问题学习，把现场变课堂、把素材变教材、把实践者变教育者，实现理论学习与现场体验的有机结合，提高党员干部分析解决问题的信心和能力。

在培训质量上有提升。党员干部是党的事业的骨干，要把严格管理干部和热情关心干部结合起来，做到严管和厚爱并举，确保培训质量。在干部教育培训中，要结合学员结构和学习内容，制定相应的考试考核标准和行之有效的奖惩制度，采取闭卷考试、课题调研、撰写报告、结构化研讨、学员上讲台等方式全面考核评价干部，把表现良好、成绩优异作为干部提拔使用、绩效考核、评优评先的一个条件，把培训中不积极不主动，不想学不愿学的干部调整出来，从而调动干部的学习积极性和主观能动性，不断增强培训的实际效果。

谭文萍