职教与普教同等重要

日前，《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》（以下简称《修订草案》）初次提请全国人大常委会第二十九次会议审议，迎来自1996年颁布施行20多年以来的首次大修。《修订草案》强调，职业教育与普通教育具有同等重要的地位，要以此推动培养数以亿计的高素质技术技能人才。

加快推进职业教育现代化，是培育高素质技术技能人才的唯一途径，也是建设人才强国和教育强国的必然要求。近年来，国家大力推动职业教育发展，但当前我国的职业教育水平还很低，社会认知度也不高。

事实上，无论是职业教育还是普通教育，并无三六九等之分，只是培养目标与方式不同而已。此次《修订草案》强调职业教育与普通教育具有同等重要的地位，提出打通职业学校教育发展通道，职业高等学校对应于普通高等学校的专科、本科层次，这表明职业教育不是普通教育“退而求次”的选择，对社会刻板印象进行了强力纠偏，在明确职业教育法律地位的同时，营造了全力推进职业教育的氛围。

不过，办好职业教育，法律护航只是第一步，还当多措并举，全方位提升职业教育的地位，多倾斜资源，给足政策，为职业教育发展营造良好的外部环境。

打铁还需本身硬。职业教育是面向市场的就业教育，必须瞄准技术变革和产业优化升级的方向，紧密对接就业需求。不放松自身建设，方能用实力破除社会偏见。同时，还需各地深化改革，真正打破以往的条条框框，鼓励社会力量兴办符合市场需求的高质量职业教育院校，增强职业教育的认可度和吸引力。

孔德淇