学习技巧就是本领

如果把“学识”和“学法”比作“鱼”与“渔”的话，那么“鱼”就是目的，“渔”则是手段。一条“鱼”能解一时之饥，却不能解长久之饥，要想永远有“鱼”吃，就得学会“渔”的方法。

师者，不仅仅是传道授业解惑，更重要的是教会学生自学的本领。所谓的“书呆子”，很大程度上讲，就是缺乏捕“鱼”技能，只会读书，不会活用。这样的人走上工作岗位，知识很难转化为能力，表现为“高分低能”。

一个较为普遍的现象，自学成才的人工作能力都较强，原因是他们都有较强的自学能力，善于理论联系实际、活学活用，把学到的知识迅速转化为工作能力，从而成功地打开工作局面，取得丰硕成果。

为了应付升学考试，不少老师采取的是“填鸭式”教育方法，拼命给学生填充“知识”，要求学生死记硬背，以求学生考个理想学校。一些学生几乎没有自学能力，只会机械学习，不会举一反三，更不会融会贯通，离开老师便“抓瞎”，稍微变个花样，就解不了课题。于是，这些学生家长不得不花钱请家教、送孩子进补习班，给孩子的空间塞得满满的，进行所谓的“开小灶”，企盼孩子尽快赶上去。这种“治标不治本”的做法导致部分学生开始厌学，甚至出现较强的逆反心理，有的在“混日子”，甚至逃学；有的表面上在学习，其实思想在 “开小差”；有的干脆与父母斗气，躲在黑网吧里不出来；严重的还冒出轻生念头或离家出走……

当然，学生成绩上不去原因很多，这里要讲的是学习方法。干任何事情都有规律可循，学习也是一样，技巧就是本领。不少贫家子女，父母斗大的字认识不了几个，孩子读书却偏偏很成器。这些孩子除了主观努力外，一个很大的原因就是认识了学习规律，掌握了学习技巧，提前预习新课，“教与学”有机结合，收到事半功倍之效。一位数学高考状元说，老师在学生高考“冲刺”阶段，强调的重点非常多，脑子都被弄乱了。她给自己划的重点是：“不懂的就是重点！”都弄懂了，随便考什么都稳操胜券。

学习方法多种多样，不可能一个模式进行，但总结学习规律，教会学生自学本领则是让学生走向成功的法宝。作为老师，应高度重视这一点，这种法宝，学生不仅读书时代需要，走入社会更需要，它能促成学生取得辉煌业绩、铸就亮丽人生。

李云飞