陈世春：用责任和担当为山区孩子插上就业翅膀

◆记者 施汝坤

“在条件如此艰苦、办学基础如此薄弱的情况下，却办成了一个为地方经济发展作出极大贡献的学校，真是贫困地区办职业教育的典范！”这是今年3月25日，民进中央副主席朱永新率民进中央调研组深入彝良考察时，对彝良县职业技术高级中学的褒奖和肯定。

众所周知，一所好的学校，离不开一个好校长的辛勤耕耘和努力付出。那他是谁呢？他就是一心一意为山区孩子就业谋路、用责任和担当插上山区孩子就业翅膀的彝良县职业技术高级中学党支部副书记、校长陈世春。今年，在昭通市首届名教师、名班主任、名校（园）长评选中，陈世春榜上有名。

2008年3月，时任彝良县龙街中学校长的陈世春调任彝良县职业技术高级中学（简称“彝良职高”）党支部副书记、校长一职。当时的彝良职高成了“打架斗殴”的代名词，社会声誉下降，办学效率走入低谷，社会上所有形容学校不好的词句全用到彝良职高身上，每年招生不到200人，负债197万元。

“一个乡巴佬学校的校长来管理职业学校，这烂滩子看他如何收拾？”上任伊始，一些不怀好意者用短信散发言论诋毁陈世春，甚至以酒撒疯，工作中蓄意刁难，并扬言：不出两年就让他下课。

“再硬的骨头也要啃下！”面对各种“看不起”的言论和刁难，陈世春情感上没过多在意，他心里怀揣的是山区孩子的就业梦想。他说：“作为一校之长，要带着赞赏的眼光欣赏每一位教师，哪怕他再有不足，都要想方设法发现他的优点；要尊重教师、尊重人才，团结一切可能团结的力量才能共筑山区孩子的就业梦。”

陈世春是这样说的，也是这样做的。也正是怀揣这样的梦想，更加坚定了作为一名党员、甚至重担在身的陈世春的斗志和勇气。他认真听取教师的意见，妥善处理教职工提出的议案，使教师的意愿在学校工作中体现出来，对学校工作和领导产生目标认同。

“一所好学校必然要有一套完善的制度来支撑。”这是陈世春的治校名言。

面对学校管理混乱的现状，陈世春在不断地琢磨教师、学生、家长群体，摸清财务、硬件、制度实施状况，理清学校与上级关系、学校与家长关系、学校与周边关系的基础上，把教师的个人利益同学校利益有机集合在一起。组织教职工讨论并制订了《学校改革实施方案》、《校内结构工资分配方案》、《教学质量奖惩制度》、《年终考核实施方案》、《教案及作业批改暂行规定》、《教师晋职晋级实施办法》、《课堂教学竞赛、撰写教学论文的实施方案》等系列奖惩激励机制和规章制度，改变过去“人管人、人约束人”的管理现状，极大地调动了广大教师的工作积极性，推动了学校工作的顺利开展。

“职教办学的落脚点最终体现在学生的就业上。只有办学目标顺应市场需要，才招得来学生；也只有就业门路畅通，才会留得住学生。” 陈世春带领学校一班子人员秉承“服务为宗旨、就业为导向”的办学理念，探索“升学与就业并举、固定与流动相融”的办学模式，坚持就业与升学“两条腿走路”的办学思路，让想升学者通过努力学习成功升学，想就业者通过技能提升顺利就业。

陈世春绞尽脑汁不断添置实训设备，尽量使每个专业都有少量常规设备让学生轮流训练。同时，专门建立“就业实习研究室”，由一名副校长当主任，主抓学生就业工作。通过结合市场需求动态、科学设置专业，引进招聘企业到学校与毕业生开展讲座，有目的地选送符合用人单位录用标准的学生去实习。既锻炼了学生，又使用人单位考察了学生，多数学生通过实习留在用人单位就业。建立 “需求信息公告”制度，广泛收集用人需求信息在信息宣传栏上及时公布，组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议，拓宽学生就业渠道。

近年来，在他及全体教师的辛勤努力和开创下，彝良职高已与多家企业建立了稳定的校企合作关系。

在着力抓好学生就业服务工作的同时，陈世春专门设立了由他担任主任的“高考辅导研究室”，带领教师对“三校生”高考进行研究，编印实用的《三校生高考复习资料》手册，帮助学生顺利高考。2011年来，该校共毕业3589名学生，就业2596人， 升学943人，其中158人升入本科院校。

教育是斩断贫困代际传递链条的根本之策，而职教工程又是当前最直接、最有效让贫困家庭改变命运先导途径。彝良是国家级贫困县，贫困面大、贫困程度深，滞留家中的学生多数是因为家庭贫困而不能上学。作为大山里成长的陈世春深知教育的重要性，他带领教师走村入户调研后，迅速建立健全学生资助体系，除做实做细国家助学金、县级财政中职学生补助、“雨露计划”等资助资金的使用和发放外。自2011年开始，对彝良职高的所有学生实行“零”费用就读，不仅为学生免除书费、住宿费、水电费、实习费等，还为学生购买40元的基本平安保险。同时还组建了“爱心助学社团”，通过学生勤工俭学、教师捐赠、社会捐助筹集资金帮助家庭特别困难的孤儿、单亲子女、残疾等学生完成学业，确保每一名学生不因家庭困难而上不了学。

为让学生、家长、社会充分了解职业教育，主动来职业学校就读而掌握一项致富技能。在陈世春的倡导下，彝良职高将职教政策融入人们喜闻乐见的文艺节目中。每年5月的职教宣传月，他亲自率一支由学生组成的学校“百人演出团”奔赴全县所有初级中学进行职业教育政策宣传文艺汇演，让观众一看就明白职教的重要性和相关政策，增强宣传的效果。他还利用“双休日”、“节假日”，带领教师进村入户做滞留家中初中毕业生的入学工作，不让孩子错失每一次求学的良机。白天找家长，晚上访学生，甚至半夜还在敲学生家门，几年来，他的足迹遍布全县各村寨。鞋子跑烂了，嘴皮磨破了，脸皮豁出去了。但为了让这些贫苦的孩子完成求学的愿望和健康成长，他总是说：一切的付出都很值得！

由于职业教育政策的宣传到位，家喻户晓、儒幼皆知，学生入学率逐年攀升。2015年，仅报名两天，彝良职高就超额完成了市教育局下达的招生任务，招生1356人。

目前，彝良职高开设有17个专业，有在校生3219人。彝良职高实现了“招不足、留不住”向“进口旺、出口畅”蜕变。2014年，陈世春被彝良县教育局表彰为“人才输送先进个人”；2015年至2016年，彝良职高分别被县教育局评为“中职政策培训宣传一等奖”和 “技能型人才招生政策培训宣传一等奖”。今年5月，陈世春被昭通市委、政府授予“昭通市首届名校长”称号。