校地合作，共创合作育人新模式

读新闻 2020-12-17 15:24 来源：昭通新闻网

“感觉到自己思维局限，一个简单的呼啦圈器材，在幼儿教师手里有这么多中玩法，户外活动需要教师的创新能力……”日前，记者在昭通学院教育科学学院与昭通市实验幼儿园联合开展的学前专业学生实践能力培养综合课题实践现场看到，通过校地合作，效果明显。

2018年，昭通学院教育科学学院成功申请了云南省教育厅立项的本科教改重点课题“基于职业胜任力的本科学前专业学生实践能力培养研究”，为期两年。为了促进昭通学院学前教育专业人才培养更好地服务昭通经济社会发展，促使学生尽快融入职业角色，缩短幼儿教师成长周期，教育科学学院以该课题为契机，与昭通市实验幼儿园开展了深度合作。

该课题针对幼儿教师职前培养的实践性不足、理论与实践脱节等普遍存在的问题，积极探索“浸润式”模式，旨在指导学生在全程的专业学习中高频率、深层次、系统性地体验、观察、辅助、参与幼儿园的工作。

在实践教学中，宋声玉、廖玲英、欧艺等昭通市学前教育一线专家及名师开展了专题性、阶段性讲座，对学生进行了有针对性的实操训练指导，丰富了学生实践经验。昭通市实验幼儿园园长宋声玉说，多途径培养模式提升学前教育本科专业学生实践能力，初步形成了依托高校项目，开展教学实验与实训相结合，“知—研—行”系统循环“浸润式”的深层合作模式，已取得了良好的效果，共同促进了高校及幼儿园办学质量的提高，为我市学前教育发展探索了一条新路子。