薪火相传，文学育人——昭通学院文学人才培养特色纪实

面对我国社会处在思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融时代出现的不少问题，习近平总书记指出“文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵魂的工程师。好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。”

数十年来，昭通学院始终坚持文化铸魂，打造“以文育人、以文化人”的特色品牌。1982年底成立的“野草”和“荒原”文学社，到今天，仍然生机勃勃。2012年3月学校升格为本科院校，文学育人迈上新台阶。学院把昭通的历史文化、人文底蕴及20世纪80年代中期以来形成的优良文学传统继续发扬光大，对汉语言文学、历史学、新闻学及秘书学四个本科专业进行内涵建设提升，在“文学育人”为主导的同时，整合不同专业优势，营造浓厚的校园文化氛围，推动学院的教育改革理念取得成效。

昭通学院是新世纪以来出现的“昭通文学现象暨昭通作家群”的发源地和大本营。毕业于该院校或在该院工作过的中国作家协会会员共12人，现任教师中有昭通作家群中的重要作家，昭通市、县级文学刊物的主编、副主编和编辑有90%以上是昭通学院毕业生。“荒原”文学社社长夏天敏、“野草”文学社社长雷平阳先后成为鲁迅文学奖得主；毕业生中荣获骏马奖、《当代》文学拉力赛总冠军、华语文学奖、人民文学奖、十月诗歌奖、滇池文学奖、边疆文学奖等文学奖项的不胜枚举。借助于昭通文学现象、昭通作家群的影响力和优势，学院不断打造汉语言文学专业写作、文学理论教学和文学批评研究团队，系统指导学生创作实践。从大写作和文学评论的角度入手，将文学沙龙、社团活动、各级各类文学创作大赛结合起来，全方位展开实践教学。成功打造了全国大学生“野草文学奖”邀请赛、昭通文学现象暨文学评论研究中心、昭通市文学创作后备人才培养基地、昭通市文学人才培养中心、文学人才培养创新实验区等省级、市级实践实训平台，专业特色日益彰显。2020年9月15日，中国作家协会副主席、中国报告文学学会会长、茅盾文学院院长何建明“何建明工作室”在该院揭牌，同时成立昭通学院文学创作研究院，并聘何建明为院长。

昭通学院在汉语言文学本科专业特色建设中，将课堂延伸到对学生的日常指导，调整课程体系，将以培养知识型人才为主的教学模式调整为以培养学生的文学审美能力、写作能力、教育教学实践、创新能力为主的应用型教学模式。

为保障“文学育人”的办学理念落到实处，学校多措并举。一是多平台联动培育多类型写作人才。依托“全国大学生野草文学奖”邀请赛、昭通学院学报相关专栏、昭通市文艺评论家协会等平台，让一大批青年文学评论写作者深入系统研究昭通文学现象。课程设置方面根据任课教师的业务专长，添加申论写作、秘书写作、论文写作等章节。二是多层课堂合力锤炼多技能人才。聘请一流专家、学者为客座教授，进行学术交流，将课堂延伸到对学生的日常指导，通过院内文学大赛、文案策划等实用文体写作比赛等，以赛促学，提升学生的文字写作能力。通过举办诗歌朗诵比赛、演讲比赛等提升学生语言表达及沟通能力。三是多个渠道协力培养精细化人才。学院结合学分制综合改革之机，打造“卓越拔尖人才计划”，2020年，学院以在校生中的文学爱好者、具有写作功底的学生为对象，开设了第一个“文学创作特色班”。“文学创作特色班”采取“双导师”制进行课程教学模式改革，根据学生最擅长写作文体，双向选择给每个特色班学生联结校内专业写作课程教师和依托文学创作学院校外特聘专职作家作为创作导师，让两位导师对学生的整个写作过程给予一以贯之的指导。同时采取“双实习”方式压实特色班学生专业技能和文学创作能力的双重人才培养目标任务。学生在第七学期完成至少12周的专业实习实践任务，利用4—6周的时间通过深入社会生活，聚焦时代主题，创作出具有较高水准的文学作品作为创作实习的阶段性展示成果。

在新的发展理念引领下，学院文学发展取得优异成绩，目前在校教师加入省作协、评论家协会会员10人，获云南省滇池文学奖1人、高黎贡文学奖1人，鲁迅文学院参培教师两人。教师主持有关地方文学与语言专题研究的省哲社科课题两项；省教育厅课题四项；在校学生也成绩斐然，米吉相获2015年第33届“全国大学生樱花诗歌大赛”特等奖，彭然荣获2017年第35届“全国大学生樱花诗歌大赛”三等奖、第五届淬剑诗歌大奖、2018年“全国野草文学奖邀请赛”诗歌组二等奖；刘建东获2016年“全国野草文学大赛”诗歌组特等奖等。

作为昭通唯一的本科院校，昭通学院因为有了文学支撑，师生的精神变得格外富足，文学在这片土地上如同原野上的野花，星星点点绽放出奇异的花朵。昭通学院师生将在“文学育人”学科建设的理念指引下，一步一个脚印，为昭通文化事业的传承与发展作出贡献。

（通讯员  黄凤玲 朱海燕）