长河教育“1+1+1=1” ——省委下派昭通市镇雄县帮助脱贫攻坚工作队员驻牛场镇长河村教育扶贫纪实

有些时候，工作的方法和步骤，看似与数字有关，却无法用常规的数学公式来计算它的答案。

正如，在计算镇雄县牛场镇长河村其辖区内3所小学合并为1所小学的结果中，1+1+1不等于3，而是等于1。

对于奔跑在脱贫致富路上、誓与贫困赛跑的长河村来说，要将3所小学合并为1所并不是一件小事，这不单是资金的问题，更是一场与传统教育事业的竞技和较量，它所面临的困难系数和压力，它所产生的期望值，叫常人无法估算和计算……

在经过了6个月紧张、精心的筹备之后，2019年9月1日，长河村辖区内茶坊小学、海子坪小学、长河小学3所小学正式合并为1所。

自此，长河村的教育事业迎来了一场变革。学生、老师、家长，学校、家庭、村庄，被重新分配、组合，它们以一种独一无二的姿态被紧紧捆绑在一起，改变了长河村人对于读书的态度，唤醒了长河村人对于读书的渴望。

为什么要合并

每一个负责任的重大决策背后，是反复的调查与研判。

镇雄县牛场镇长河村国土面积30.9平方公里，辖22个村民小组，共1111户4430人。由于山高峡谷的地势地貌，22个村民小组普遍分散，为了保障教育事业的均衡发展，当地政府在长河村辖区内建了3所小学。

2019年3月1日，省委下派昭通市镇雄县帮助脱贫攻坚50名驻村工作队员共同扎根镇雄，牛场镇长河村迎来了工作队员王刚，他是玉溪市教育局副局长。

刚到长河村的王刚随即展开工作，教育扶贫是他此趟昭通之行的重中之重。

2019年3月、4月，通过两个月的走访调查，王刚发现长河村3所小学均存在相同的问题：一是师资力量严重不足、学科结构不合理，如：长河小学有两名专业的英语老师，而其他两所小学则缺英语老师；二是教学条件差，硬件设备和软件设备都相当欠缺；三是教学水平低，长河村的考试成绩多年来在全镇均排名倒数。在这3所小学里，还存在“复式班”。同一间教室里，一个老师同时上两个不同年级的课，上完前面一个班的课，又继续上后面一个班的课。教师专业不对口、学科安排不合理……作为一名教育工作者，这些情况让王刚感到揪心。

现任长河小学校长的高翠回忆道：“合并之前，我在茶坊小学教书。杉木、脚巴两个村民小组的学生来上课，晴天单边要走1个小时，雨天则要走两个多小时，长河村常年多半是阴雨天，路滑、蛇多，孩子们的裤腿上全是泥，操场上到处散落他们身上掉下的泥巴，看着很心酸。”

2019年5月底，王刚向牛场镇党委、政府、镇雄县教育体育局汇报了“3校合并”的想法，经过多方研判，他的建议得到县教体部门的认同，但前提条件是必须要得到85%的群众签字同意。

2019年6月，在王刚的安排下，驻村工作队、村“两委”和牛场镇中心学校、茶坊小学、海子坪小学、长河小学的老师们进行了深度沟通和协调，并组织村“两委”干部、驻村扶贫工作队员和教师们深入全村1111户群众家里走访，最后同意学校合并的群众签字率达95%。经多方考察研判，合并后的校址选在了硬件设施较好的长河小学。

2019年7月，王刚和扶贫工作队向镇雄县教育体育局争取资金120万元，把学校闲置的老教学楼改造成宿舍楼。

2019年9月1日，合并后的长河小学以崭新的精神面貌如期开学！

合并后的学校什么样

长河村村委会与长河小学仅一墙之隔。自学校合并以来，除了朗朗的读书声，每天下午放学后，都能看见孩子们在球场上快乐奔跑的身影，这些欢乐的场景，总会在长河村驻村工作队队长严玉菊的心里划过阵阵暖流。“农村孩子也能像城里孩子那样快乐，放学后不用赶路、不用割草喂牛、不用劈柴烧火，而是做他们喜欢做的事情，打乒乓球、跳橡皮筋、唱歌、跳舞、画画……他们中大多是留守儿童，看见他们现在的状态，真的让人感到高兴。”严玉菊欣慰地对记者说道。

合并后的长河小学，成为了镇雄县唯一的一所寄宿制小学。学校共有353名学生和12名老师，其中有285名学生是留守儿童，占全校学生总数的80%。住校学生172名，他们在校的吃、住全免费。新建的图书室、电脑室、教研室、数学科学实验室、音体美室全部投入使用。

8岁的肖紫涵是一年级的住校学生。她瘦小的个子、羞涩的脸庞。父母常年在外务工，生活和学习不允许她撒娇，萌萌的眼神里有一股淡然的成熟。每到周五，她和同村同学邀约着一起回到茶坊村民小组的家，那里有她的爷爷、奶奶、姐姐、弟弟。每到周日，她和同学们又迫切地相约回到学校，这里有她喜欢的老师，还有宿舍里照顾她生活起居的4个5年级的姐姐，从住进学校那天起，她们教她挤牙膏、叠被子、整理衣物。

与肖紫涵同班的8岁男孩陈焕银在班上担任劳动委员，他的父母也常年在外务工。除了学习，安排、检查教室的卫生是陈焕银每天的任务。放飞自我的篮球场、饭菜可口的食堂是他最喜欢去的地方。

在长河小学，关爱留守儿童、用爱关怀学生，是全校老师的首要责任！

为了给住校学生营造一个安全、温暖的住宿环境，同时也打消家长的顾虑，经村委会和学校商定，学校宿舍楼一楼为男生宿舍，由学校保安兼任管理员，二楼为女生宿舍，由食堂主厨的阿姨兼任管理员。除了制定严格的住宿管理制度外，两名管理员分别与学生们同住一层楼。但凡有一年级学生入住的宿舍，必定会安排高年级的学生一并入住，营造了互助互爱的温馨氛围。村民吴家富的两个儿子，分别上1年级和3年级，兄弟俩被安排住进了同一间宿舍。

在长河小学，12名老师全部住校，陪伴着孩子们成长。

2019年11月6日，镇雄县牛场镇长河小学被评为“云南省关爱留守儿童示范点”之一。

2019年底，合并后的长河小学秋季学期期末成绩，由过去全镇倒数奔跑至中间水平。

合并后学生及家长怎么样了

5年级的孟元丹和刘先碧站起身来，不约而同地给记者敬了一个礼，刘先碧礼貌地说道：“谢谢阿姨来采访我们，我们一定好好学习，不辜负老师们的关心。”孟元丹接着说：“阿姨，我们可以留一个您的电话号码吗？我们可以打电话给您吗？”

没有谁会拒绝这样乖巧、懂礼貌的孩子。当记者正在采访本上填写通联方式时，对面走过来一个男生，习惯性礼貌地对着记者喊了一声“老师好”，随后便安静地离开了。

2020年7月22日21时许，天空飘起了雨，长河小学大门外，有一大群打着伞来接孩子的家长，他们中有中年人，也有老年人，所有人的目光都聚向了学校大门。一种专属于城市学校的亲子画面，成为了这个乡村小学新的风景线。

自从学校合并以来，除了学前班，周一至周四、周日19时至20时30分这个时间段，1-6年级每个班的老师都要给孩子们辅导家庭作业。家在学校附近未住校的孩子，晚饭后也会进教室做作业。

41岁的村民罗祥飞是前来接孩子的家长之一。每晚接送一年级的儿子来学校做作业，成了她的新任务。“我们没读过书、不识字，无法教他写作业。现在好了，老师每晚都花时间来辅导他。”罗祥飞害羞地对记者说道。

3个学校的合并，让留守家庭的孩子得到了学校和社会的关爱；一般家庭的孩子与父母之间更亲密了；老师除了教学，还释放了更多的爱；家长则放下手中的农活，陪伴孩子的成长。

今年下半年的计划是什么

为做好牛场镇长河村教育扶贫工作，在全村群众中牢固树立“知识改变命运、奋斗成就未来”的读书理念，积极营造“家长支持孩子多读书、孩子立志读好书”的良好氛围，通过鼓励长河村优秀学生成长成才，有效阻断贫困代际传递，经省、市驻村扶贫工作队研究，从今年9月开始，每年用部分资金对长河村的优秀学生给予奖励。

奖励对象包括：高中阶段，户口在长河村委会且在镇雄县内学校就读，参加2020年全国统一高考，被二本及以上大学录取的学生；初中阶段，户口在长河村委会且在牛场镇内学校就读，参加2020年初中学业水平考试，成绩在全市前1000名的学生；小学阶段，户口在长河村委会且在长河小学就读，参加2020年全县小升初统一测试，成绩在全县前1000名的学生。

“今年，玉溪市委、市政府支持长河村200万元，专门用于长河小学新宿舍楼的建设，计划今年底建成。新楼的建成，能满足全校在校学生的住宿，能改善老师的住宿条件，能扩大食堂的规模，能为完善学校其他配套功能的建设提供场地。”王刚对记者说起下半年的计划，语气极其平缓，在这个朴实的教育工作者眼里，绽放着温暖的光芒。

“我在长河起航，将在长河中破浪”，这是长河小学的校训。

在长河小学的每一个角落，每一个人都在为起航做着积极的准备；在长河村每一处看不见的角落，每一个人都在憧憬着扬帆破浪之时。

（昭通日报全媒体记者 马燕 聂学虎 聂孝美 实习记者 兰 波 文/图/视频）

网评丨把爱播种到学生的心灵深处

2019年9月1日，镇雄县牛场镇长河村辖区内茶坊小学、海子坪小学、长河小学3所小学正式合并为1所；2019年11月6日，长河小学被评为“云南省关爱留守儿童示范点”之一；2019年年底，合并后的长河小学秋季学期期末成绩，由过去全镇倒数奔跑至中间水平。

半年不到的时间，长河小学发生了巨变，是爱改变了这一切。

在长河小学，专门有为学生理发用的工具。每个老师像关心亲人一样关爱着自己的学生，关心他们的日常生活，在意他们的一丝一发，在意他们的一个小心情。

在长河小学，农村孩子、特别是留守家庭孩子的礼仪教养，在这里得到启蒙，并生根发芽。礼仪教养并非一日铸就，是靠老师们平日里点点滴滴的关爱、关注和培养。

著名的教育学家陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

不论是农村还是城市，除了传授学业，学校还应该是一个“给予爱、研发爱、创造爱、教会爱”的心灵实验室，由学生把爱带到社会，为社会创造更多崇高的精神价值。

当你给孩子一缕春风，他会吹绿整个春天。

当你给孩子一缕阳光，他会回赠你一个太阳。

采访手记：情满长河 

距离镇雄县牛场镇长河村村委会不远处，是罗小玲（化名）的家。她今年上三年级，有两个妹妹，分别上一年级和学前班，3姐妹同时就读于长河小学。父母离异后，各自组建了新的家庭，把她们3姐妹给了外公抚养。

2019年3月，省委下派昭通市镇雄县帮助脱贫攻坚工作队员王刚和驻村扶贫工作队员在入户走访时了解到罗小玲的家庭情况。每到周末，驻村扶贫工作队队长严玉菊和其他驻村队员都会把3个孩子接到村委会，给孩子们洗澡、洗衣服，王刚还不定期给孩子们理发，除了给她们准备好吃的东西和换洗的衣物外，还会给她们辅导家庭作业。3个孩子从头发脏乱的小女生，变成了干净漂亮的小女生；从没人管教的野孩子，变成了有人疼爱的好孩子。

2019年4月至7月，为了推动3校合并之事尽快落地，严玉菊开着她的私家车，和省、市其他队员一起往返于镇雄县城和长河村各村民小组之间。来来回回共3000多公里，只为在铺就通往教育事业的光明大道上添砖加瓦，坚守一颗不变的初心。

2019年11月，王刚动员远在玉溪的朋友捐资10万余元，为长河小学172名住校的孩子每人购置了一床冬用毛毯；今年下半年，全体学生每人将有一套新校服。

2019年4月，王刚邀请玉溪市农职院专家无偿到长河村检测土壤、水质、气候情况，组织工作队员和村“三委”干部及部分青年致富带头人到玉溪学习大棚蔬菜种植技术，试验种植成功20亩番茄、辣椒，实现纯利润8万多元。这8万多元加上部分自筹资金共计10万元，全部捐赠用于改善长河小学的办学条件，为住校学生修建洗澡房、购置热水设备。

……

距离长河村710公里之外的玉溪市，是王刚的家。

距离长河村340公里之外的昭阳区，是严玉菊的家。

距离长河村340公里之外的昭阳区，同样是李林、唐友琦、朱玲的家，他们都是昭通市住房公积金管理中心驻长河村的扶贫干部。

他们是万千脱贫攻坚工作队员中平凡、忠诚的一员，在长河村坚守各自的岗位，散发着光和热，汇聚力量，温暖长河、情满长河！

（昭通日报全媒体记者 马燕）