昭通2020名师助考⑱丨高考英语复习备考中的3个问题

目前，距离今年高考只有几个星期了，高考英语复习备考已到关键时期，同学们有必要暂时停歇下来，回顾自己高三这一学年复习备考的情况，想想还有什么不足？设想高考真正到来时，自己能有哪些突破？这样，才能在最后阶段有计划地进行高效复习。

高考英语复习要解决语言知识、语法规则、语言应用这三个问题，语言知识和语法规则要遵循英语语言习惯，复习方式以记背和理解为主，要形成知识体系；而语言应用则要立足语境，复习方式以练习为主，临考前更要注重限时训练。本文将从三个方面，阐述相关要点和复习方法，希望能助力同学们做好最充分的准备，高考取得满意的成绩。

扫除语言障碍，读写顺利无忧

语言知识首先是词汇知识。词汇是语言学习的基础，可以说，没有词汇就没有语言。现阶段，同学们复习词汇要以必修教材为立足点，掌握必修一至必修五每个单元的重要词汇，可以采用看着英语单词想汉语意思，或是看着汉语意思回忆单词拼写的方式进行复习，复习目的是查缺补漏，要及时记背还不太熟悉的词汇。复习阶段记背单词不只是背单词拼写和汉语意思，还要注意单词的词性、用法和相关词组，要用联系、归纳的方法，总结单词一词多义的用法，联想单词的同义词、反义词、近义词和形似词。高考英语试题考查的基本内容是语言基础知识，同学们在备考的最后阶段，要特别重视近三年或五年全国高考试题中出现的高频词汇，注意一词多义和旧词新意，归纳具有相似汉语意思但用法有差别的单词、词组,注意重点掌握平常写作训练中易拼写错误的单词和习惯搭配，准确使用介词、连词、名词从句和定语从句的引导词，这样有利于提升高考英语语言应用题和写作题的正确率。

选修教材的词汇较难，但是其中一部分是必修教材一些重要词汇的派生词、近义词，在复习这一部分时，同学们需注意联系必修教材的词汇，如在复习单词observe时，注意它的动词词性及其“观察”、“遵守”、“庆祝”等含义，可以回想一些常见的搭配，如observe something strange, observe stars, observe rules, observe theSpring Festival, observe …do, observe… doing，observethat…,be observed to do,另外，注意它的派生词observation, observer,联系类似可以后接非谓语动词做宾语补足语的其它的感官动词，复习这一类词的用法，如see, find, spot,notice, catch, hear, feel, sense等。

高考对语言知识的考查是语言情境中的考查，因此我们在复习重要词汇时还要记住“词不离句，句不离文”的语言规律，对于重要的短语，要在理解意思的基础上尝试造句，如复习动词短语go through时，先注意它的汉语意思“经历”，并注意它是指经历艰苦、困难、危险的含义，那么我们给它添加上主语和宾语，再加上适当的状语，可以想到例句：Most families went through many hardships during the war. 另外，它还有“检查”、“做完”、“用完”等意思。这样，当我们在考试阅读时遇到go through 这个词组时，就能根据语境和词的搭配正确理解句子意思。如果在完形填空中考到go through, go by, go up, go down等动词短语辨析，须结合语境和空格前后的词语推敲意思、选择最佳选项。如果在语法填空或改错中考到，要注意准确使用介词。

英语词组和习惯表达也是高考复习的重要内容，掌握丰富的词组除了有助于提高英语阅读速度和阅读理解的准确性，还能给口语和书面表达增添色彩，使语言显得简洁、规范。另外，完形填空、语法填空等语言应用题和写作部分的改错题也会考查词组的用法。同学们复习时首先要记住教材词汇表上的词组，同时，应注意积累老师讲课时补充过的词组和在课文学习时、课外阅读中发现的词组和习惯搭配，这样做，有助于我们提高英语表达水平，轻松应对考试。

离高考越近，我们越要勤于积累好的句型，首先记住句型结构和汉语意思并尝试仿写、造句，以备考试时能够较为准确、地道地表达内容，为作文增添亮点。例如，以下十五个有用的增分句型：

1．What is known is that… .              众所周知,……

2．The reason why…is that… .            ……的原因是……

3．Some people hold thebelief that….    一些人认为……

4．It’s not…but…that counts/matters.   重要的不是…而是…

5．Despite the fact that…, ….          尽管……，……

6．Knowing that…, I’m  writing to do….  因为知道……,我写信来……

7．Not only does it do …,but also it can… .  不仅……而且…….

8．No sooner had sb. done…, …did….     ……刚一……就……

9．Only when… , did sb. do…  .             就是在……时，……才……

10．…, which… .                         ……，这(事/物)……

11.  …, making/causing….                ……，使得/导致……

12．…was\weredoing… when （suddenly）…did… .    

                                    ……正在……，这时…(突然)……

13. When doing\done…, ….             在……时，……

14. Do…, and\or you’ll do… .        如果……, 就会/否则……

15. As a saying goes, …   .            如谚语所说，……

形成语法体系，解题准确无误

在最后的冲刺阶段，语法复习要注意抓重点。首先要掌握学习的重难点，这是高考英语试题每年主要考查的内容，如动词的时态、被动语态、虚拟语气、动词词组，主谓一致, 非谓语动词以及定语从句、状语从句、名词性从句。做语法填空训练时要重点关注以上内容，做完后不仅要改正错误，还要反思做错的原因，分析每小题考点是什么,力争下次不犯同类错误。语法填空题解题方法：

1.括号中给动词的题，按谓语、非谓语、词性转换、派生词的顺序考虑考点。

（1）如果句中没有谓语动词，就填适当的时态，并注意主语谓语是否为主动关系，若是被动关系则要使用被动语态。如果句子有“假如”，“但愿”、“宁愿”、“希望”等含义，或是表示“建议”、“要求”、“命令”的名词性从句，谓语动词应使用虚拟语气。虚拟条件句和表示愿望的名词从句通常采用倒退时态的办法，即用动词的过去式表示对现在的虚拟，以此类推。如果是表示“建议”、“要求”、“命令”等的名词性从句，谓语动词用“should+动词原形”表示虚拟，should 可以省略。

（2）如果句中已有谓语动词，须结合句子意思和语言习惯，考虑非谓语动词做状语、定语等成分，注意避免汉语思维的影响，应根据英语单词的用法来决定非谓语动词表示主动还是被动含义，据此确定应该用现在分词还是过去分词。如果已经有谓语动词，要表示目的，则使用动词不定式表示“为了”。另外，还要注意非谓语动词的一些特殊形式，如being done表示 “被”、“正在被……”，to be done表示“被”、“将要被…….”, having done表示 “做完……以后"。例如，[2013 新课标全国II] I got to the office earlierthat day, ______(catch) the 7:30 train from Paddington. 根据句意“乘坐7：30的火车，那天我较早到达办公室”，此处表示主动关系，所以应使用动词-ing形式，这里填having caught 表示先乘火车，后到办公室。因近几年全国高考英语试题III对非谓语动词的考查主要考查一般式，同学们可先抓重点，复习掌握非谓语动词的一般式，再在此基础上进一步理解其被动式和完成式，为高考英语考试做好充分准备。应注意：此类已给动词的题，考查谓语、非谓语动词时最多可填三个词。

2.括号里给的是名词、形容词、代词，通常考查词性转换或词形转换，这种情况，要结合句意，注意观察空格前后的词，按句法规则判断空格处需要填什么词性，这一类型的题尤其要注意拼写正确，备考时要认真记背和积累改变词性或词形后拼写有细微变化的单词，避免考试时因单词拼写问题而失分。

3.没有提供备用词的空主要是考查冠词、介词、连词、代词等虚词。这类题除了依据句意和语法知识判断外，还要考虑词组、习惯搭配和句型，每空只能填一个词。注意名词复数、名词所有格、形容词的比较级、最高级，还要注意冠词、代词、介词以及连词的用法，完成练习后要注意反思自己做题的得失，避免下次出现相似错误。

做语法填空解题时，要记住遵循以下解题规律：谓语非谓和从句，名词复数比较形，冠词介词按习惯，副词状语常修饰，词组句型须牢记，句子结构有帮助。

限时语篇训练，应用流畅自如

高考英语试题注重在语篇中考查语言知识和语言应用能力，七选五（阅读第二节）和完形填空还有考查考生思维能力的题型，尤其重视考查逻辑推理能力、归纳总结的能力和前后联系的能力，同时对做题的速度要求也较高，因此，我们在备考时要进行限时训练，像正式参加考试一样，力争迅速、准确地完成语篇考查的题目，这样高考时才能应对自如、取得好成绩。

具体来说，英语学科每天可用半小时进行限时训练，例如，一次可完成两篇完形填空，或者一次完成两篇语法填空和一篇阅读七选五。练习时要静下心来，不因文中的生词和难题而焦虑，对于和题目相关的生词要结合语境，利用上下文线索积极猜测其含义，对于猜不出的生词和不影响做题从而不必猜的生词要敢于忽略、专注做题。如果一个段落有较多的单词不认识，那很可能不是题目生词过多，是自己单词记背不过关的原因。解决办法是适当降低练习难度，同时立刻行动起来背单词：可采取先易后难的办法，先背300个重要词组，再背985个核心词汇，最后把高考3500个词汇过一遍，主要背还未掌握的名词、动词、形容词，侧重记词性和汉语意思。不要说都要高考了，没精力背单词，你现在要做的可能是你以前欠下的。你背，生词就会越来越少；你不背，生词就在那里阻碍着你，并不会自动减少，也许今后还得背。因此，背单词最好坚持到高考前一天：当你努力到无能为力时，高考的信心就增加了，考试发挥就超常了。

历年来，高考英语试题以中低档难度题为主，考查的语言知识和语言话题都是高中学习的重要内容，只要我们认真复习都能掌握。目前高三复习已到最后冲刺阶段，同学们要树立高考必胜的信心，坚持复习到最后，解决英语复习备考的三个问题，即掌握语言知识、熟悉语法规则、改进语言应用。如果时间允许，也有必要把必修教材每单元的主要课文再看一遍，掌握话题词汇和主要句型，同时又在语境中复习了语言知识和语法，复习效果会更好。对于作文分数还不满意的同学，如果注意学习、积累课文中的好词好句，注意谓语动词、非谓语动词、各种从句、冠词和介词的用法，并尝试在写作中模仿应用，可能突破作文瓶颈，写作提升一个评分档次。