昭通2020名师助考②丨如何把好英语高考冲刺关?

读新闻 2020-05-13 10:38 来源：昭通日报

2020年突然到来的冠状肺炎疫情，影响了高中教师们原来的复习计划。进入复习冲刺阶段的高三学子们，与家长们固守家中，猛然觉得时光划过，隐隐揪心。按照各级教育部门的安排部署，各级各类高中学校的老师们迅速行动起来，利用软件系统，精心准备材料，开始了一场史无前例的网络授课。国内疫情得到控制后，高三学生又回到了久别的校园，开始了冲刺之战。按照省教厅的通知，高考推迟一个月，大家心里松了一口气。在下一步的复习中，只要把握好尺度，冷静面对，精准发力，仍可收获多多。

高考英语旨在考查语言知识、语言技能、文化知识、学习策略。按照高考核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的要求，就目前的英语冲刺复习来说，大家可以从几个方面来做。

教师对复习的把控

高考英语复习分三轮进行。

一轮重在考纲要求的全部内容，夯实基础知识，让学生掌握基本技能，开展课时训练，单元过关，滚动训练，阶段验收。

二轮复习中，学生需要教师的指导，主要针对主干知识进行强化训练，强化知识之间的联系，教给学生答题方法；专题过关，重点突破，综合模拟。二轮复习考验的是教师的研究水平、备考水平、专题水平和训练水平。教师要做到心中有考纲，脑中有考题，眼中有学生，手中有材料。要以基础为重，体现知识的重组原则，即知识网络的系统化、结构化，零散知识的集团化，抽象知识的题型化。要把高考考纲和命题规律作为突破方向，重点复习历年高考的高频点、试卷中的高分值点、学生掌握知识中的易错点。主要讲学生归纳不了的问题，体现知识的迁移和思路的点拨。针对主干知识年年考，非主干知识轮换考，重点知识重点考的原则，要强化思维、答题、知识运用能力。要精选材料，去粗存精，提倡拼卷，讲练结合。要揣摩命题者的意图，还原命题，找重点，抓动态。对比历年考试题，找共性，找趋势；对比相同考点试题，找规律，找变化；对比不同考卷试题，找特点，找风格；集中各地模拟试题，找突破，挖新意。让优等生保持优势，小处着手，学科均衡。中等生固基础，确保得分，中档夺分，补弱势，缩小差距。后进生做容易题，保基本分；做见效题，突击提分；做中档题，争取得分。特长生定目标，强记忆，保基础，稳易题。

三轮复习要重回基础，强化优势，保持状态；回归教材，紧跟考纲，把握命题风向标；由浅入深，由易到难；重视热点、重点、疑问点，挖掘潜力，知能拓展，消除盲点，扫除灰点。语篇为核心，语言为根本，讲练新析，追求致用，紧时间巧复习，点透得分之道，道破答题技巧，构建答题流程（语法--改错--阅读--书面表达）。多做高考真题，限时训练，应试训练，补短板，强弱项，提高学生答题速度。不断激发学生动力，目标合理，逐步分解。少一份师严，多一份笑容；少一份冷漠，多一份良心；少一份说教，多一份引导。立足课堂，面批指导，经常谈心，大胆放手，自主学习，榜样激励，点燃梦想。

学生对方法的掌握

词汇仍然是重头戏。二轮阶段的词汇复习，要结合教材内容，深入到英语语篇中去。以板块训练为主，无论做阅读理解、完型填空、语法填空，还是语篇改错题等，除了完成老师要求的任务外，要学会把每天所遇到的生词、模糊词归类整理，当天消化。尤其是课本中出现过的考纲词汇，所涉及到的词类、词形变换等形式，作为记忆和复习巩固的重点。要把材料中遇到的好词、好句摘抄下来，汇聚成集，学会仿写、背诵，重复再现，熟记于心，让词汇充满活力，提升遣词造句的能力。

阅读理解部分内容丰富，语言地道规范，体裁多样，时代性强。特别要注意材料的主题，以“科技创新、环境保护、一带一路、身体健康、优秀传统文化等”体现家国情怀的话题文章为阅读重点。要读懂文章内容，明白作者观点态度，认真思考人与自然、人与社会、人与自我的关系，把准考查目的，切入文章信息句，精读后果断选择。阅读中要重点寻找主题句、猜词、推理，跳读、略读、精读相结合。信息类文章里的细节题力争拿满分，注意记叙文的标题判断，社会现象类文章重读第一段和最后一段，信息定位要准，注意文章导入的方向，包括问题、故事、引用等。说明文主要考查信息定位，设题简单。做七选五时，研究重叠词、上下文、逻辑关系。阅读中所设置的小题，答案有一致性，把所有题目的答案编在一起，就成为了文章的主旨大意。应对长句时，遵循从前往后，逐片展开，确定定语、状语等后调整语序。根据语篇所提供的丰富语言文化背景知识及交际背景，带动词汇、短语和句型的复习，形成流畅的语言表达习惯，为书面表达奠定坚实基础。

完型填空决定着高考题的质量，考查关联性，词义、句意的正确理解，拿高分取决于排除干扰项的能力。今年将继续考查学生的阅读及综合运用能力，依然会以实词（动词、名词、形容词）等设题，考生通过填入选项使整篇文章内容和结构完整，在复习训练中要多注意词汇在上下文语句中的再现、前后语境的暗示，学会用排除法、代入法或逻辑推理判断等方法做题。

语法填空和语篇改错的考点有相似之处，平时要学会以点突击，系统归类，比如常考的动词时态和语态、代词、连词、冠词、介词、名词单复数、主谓一致、非谓语动词、从句引导词等，只要定位准确，不难拿分。

要重视书面表达的训练。英语作文是背出来的，好的表达是“拿出来”的，而不是编出来的。把词汇运用于句型，这是根本，熟记定语从句、状语从句、名词性从句、强调句型、倒装句、并列句等几大句型，以句成文，大胆写作，坚持不懈，在写作中发现错误，不断纠正。要以高考常考的问题为主攻方向，收集和整理各种文体，多看高考范文，每一类文章至少要背得一篇，能够仿写。规范书写，练字时要压底线，大小一致，倾斜度一致，分段写，特别注意文章的开头和结尾句，中间一段要拓展开。全文不超过五个基本句型，三个点，注意文章的关联性。要注意定位、审题、结构、逻辑、要点、条理、整齐、清楚几个要素。每周至少保持一篇至两篇的训练量。

2020年的英语高考依然会深入挖掘语篇的思想内涵，突出考查学生对语言的综合运用能力，促进学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。要把握好各个板块题型的考试方向，设题导向，有针对性地复习训练。切忌复习炒冷饭，复习乱做卷，复习无头绪，复习做难题的现象。重视关注点、交汇点、易错点、高频点。强化专项训练、套题训练、综合训练、限时训练、经典训练。学会考试，一进考场，环顾四周，泰然自若，面带微笑，填写信息，稳定情绪，总览全卷，区别难易，分配时间，把握节奏，得分优先，卷面整洁，小心陷阱。高考命题原则是“基础、常见、实用”，平时复习中遇到的疑点、难点要记录下来，有针对性地练习。要记住“题不在多，重在有效，举一反三，融会贯通”。