“线上”的共同努力 ——昭通中小学生疫情期间网络学习纪实

按照往年的常规，3月1日前后是广大中小学校开学的时候。今年受到新冠肺炎疫情影响，开学时间尚不确定。为了让学生在家也能学习，特别是为了让高三、初三学生在老师组织下有序地备考，教育部、省市教体主管部门下发了关于“停课不停学”、开展网络学习的通知。昭通各中小学按照相关时间节点，已顺利实现“线上开学”。

学生喜忧参半：“线上”学习条件不一

3月4日7:30分，家住钻石花园的17岁少女王子仪起床了。王子仪就读于昭通市第一中学558班。王子仪起床以后迅速梳洗、吃早点、同时活动一下身体。

8点钟，王子仪准时坐到了自己房间的书桌面前，打开电脑，准备上网课。经过短时间的朝读，物理老师杨保芬从手机微信群里发来了直播课的链接。王子仪打开链接，杨老师和蔼可亲的笑脸出现在了显示屏上。经过简单调试，王子仪开始认真聆听杨老师讲解昨天晚上批改的作业。

由于受新冠肺炎疫情影响，昭通市第一中学原定2月9日开学的安排落了空，但各方经过紧张准备，该校2月9日还是实现了“开学”。老师们通过网络平台组织学生进行教学，是在网上“开学”。网课模式真正让该校教学做到了“停课不不停学”。

王子仪是高三年级学生，新课已经基本在高二年级末期上完，现在的课程进度已经进行到第一轮复习的扫尾。所以，最近网课的内容基本都是老师带着大家批改假期作业，同时找一些出错率较高的题目的类似题型来练习。

除了“朝读”和晚自习，“网课”课程包括早上两节课，下午两节课，每天涉及四个学科的课程。在线学习阶段，王子仪一般就按照老师的进度学习。晚自习由学生自由安排，有问题通过手机寻求老师帮助，王子仪这段时间一般是这样安排的：要么写理综，剩下时间巩固白天老师讲解练习题上的一些知识点；要么就做错题集。

王子仪属于老师心目中那种对线上教学适应较快的学生。说到对于线上教学的感受，王子仪比较积极乐观，她觉得这种方式挺新颖、挺前卫，也挺能吸引自己的。因为老师在进行直播教学的时候，自己可以通过发弹幕、连麦提问等方式跟老师互动，挺新鲜。虽然用于教学的软件平时没有接触过，但在使用的过程中跟同学互相交流、互相学习的过程也是很新鲜的。但是到了现在，一个月线上学习时间过去了，开学时间尚未确定，大家也很盼望开学了。因为网上教学有它一定的优势，但是缺点似乎也不少。大家一致认为，“线上”教学面对着冷冰冰的电脑显示屏，效果远没实际上课那么好，有时候网络不顺畅，也影响上课，另外，在使用软件、传输文件的时候，经常面对一些新问题，挺烦恼。

跟王子仪相比，线上学习需要面对更多困难和问题的是她的那些家住山区县（市、区）的同学，他们除了面对网络终端设备不好的问题，还会遇到网络信号不好、甚至家里连续几天停电等情况。遇上这些情况，就只能寻求亲戚邻居的帮助，实在解决不了就只等到有网络、有电的时候，点开录播的课程来听，在新接受新的辅导的同时，还要回顾以往的网课。

王子仪两只眼睛都高度近视，近段时间使用电脑频率过高，也出现了眼睛红肿、流眼泪的情况。但是，她没有一天放松学习，同时，她的同学们也没有一个人放松学习，而是在家长的支持下，创造一切条件坚持在线学习。所以，558班网上教学完成的情况能达到85%以上。

针对网上学习这件事，同学们都表示，突发的疫情影响了开学，积极响应抗疫要求进行线上学习也挺好的，能够在现代技术的支持下，拼尽全力备战高考。但大家心里还是希望能早点开学。

教师内心忐忑：学生情况不好掌握

47岁的物理教师杨保芬正是558班的物理老师，除了上王子仪班级的物理课，她另外还上543班、556班的物理课。杨保芬老师从参加工作的第一天就在昭通市第一中学担任物理教学工作，至今已有23年时间。她教学经验丰富，工作的23年当中，有15年担任班主任工作，其中有3年担任“宏志班”班主任。所教学生有21人考入清华大学、北京大学，学生有28人获全国物理竞赛奖，其中一等奖4人，她本人多次获学校优秀班主任奖、优秀教师奖，是昭通市第一中学的首届“十佳道德标兵”。

应该说，作为昭通市第一中学的老师，杨保芬对网上教学的模式并不陌生，平时的教学中就会利用“高考资源网”“升学e网通”等软件进行作业布置和批改讲解。杨保芬老师说，当前，除了利用复习给同学们巩固知识点，她会在线上对学生进行生命教育、价值观教育等，跟学生交流得最多的是疫情中的各种社会现象带给人的种种感动。

杨保芬对于线上教学最大的感受是始终觉得线上教学不能和学生面对面，觉得没有课堂上效果那么好。另外她最苦恼是网上教学备课量特别大，为了帮助学生理解有些公式，她不但要做很多PPT来代替板书,甚至还要做一些动画效果来演示，总之是要把一切准备工作都做好才能进行线上教学。另外，线上教学由于互动没那么频繁，剩余的时间比较多，需要再利用各种教学资源寻找一些针对性较强的习题给学生练习，这些都需要花费大量的时间。

杨保芬每天早上8点钟就起床了，活动一下身体，吃完早点，就在客厅里打开电脑，准备好耳机，由于她在客厅进行线上教学，看到她这一系列动作，家人就赶紧让到别的房间去。

管理者殚精竭虑：情况参差组织不易

昭通市第一中学高三教学主任王大海介绍，学校自2月3日接到昭通市教育体育局关于安排全市中小学寒假疫情防控期间开展网络学习的通知以后，就积极准备开课，迅速拟定了网络教学的相应计划，成立了年级工作组，对各种教学平台进行比对选择，并顺利按照原定计划在2月9号实现“开学”，该校对于教师的线上教学是有一定要求的，对高考难点、考点、重点等一律不涉及，主要针对学生自助考试、作业中暴露出来的问题进行收集整理，再组织相应的练习。学校层面组织形成符合学生学情的线上学习资源包，各班级利用“学科网”、QQ、微信、钉钉等软件定时定量推送给教师。

昭通市第一中学高三学生一共有1300多名，根据各科老师反馈和班主任调查反馈的情况，全年级学生能够按时完成网络学习的占72%左右，能基本完成的占24%左右，不能完成的占3%左右。该校已经在3月1号组织了一次网络考试，测评的情况跟平时有一定的差距，但还是基本完成了教学目标。

昭通市第一中学的线上教学情况基本能反映昭通市“停课不停学”的教学现状。据昭通市教育科学研究所主任张佐才介绍，教体系统从2月10日起针对高三学生开启“停课不停学”活动，确保全市高中的教学质量。2月18日起，以高考备考辅导为重点，聘请了高考学科名师录制39节专题辅导课，组织全市高中学生居家学习。

按照市教体局统一安排，3月1日起至新冠疫情结束，全市中小学生的线上教学按照因地制宜的原则，利用国家现有正规网络平台的资源进行网络学习活动：义务教育学校以县为主组织实施，向学生推荐优质教育资源，评价学生学习情况；具备条件的普通高中学校因校制宜，实行一校一案，根据实习实际情况，通过网络平台以直播课堂方式组织线上学习；通过各种电视频道播出的有关课程和资源按时向学生推送，让学生通过直播点播等方式进行学习，解决农村地区、边远贫困地区网络覆盖薄弱地区学生在家学习问题；结合本校实际，组织教师实施网络授课，对学生进行在线答疑，辅导等活动。

昭通日报全媒体记者 刘静涛 文/图