民族团结之花向阳开②丨未闻花名 倾听花语

黑板上的粉笔字还没擦，汉语与彝语的发音对照表写得工工整整。一堂课结束后，张永康收拾教具的动作似乎都带了点“韵律感”。

他是云南省昆明市禄劝县民族小学的语文老师，现在也“兼职”教授彝语课。

“彝语课堂”是禄劝民族小学的特色选修课之一。该校利用下午放学后、家长还没来接孩子的时间，开发出47门选修课程，其中不乏具有浓浓民族特色的芦笙、民族刺绣、苗族蜡染、苗族纺织、木工等。

禄劝民族小学彝语课。

最多能坐80人的教室，这个学期来了70多名学生报名。

虽然是指定面向三年级学生的课程，一些年龄更小的孩子也执意要跟着学。

二年级的姚章程就是其中之一。

这个彝族女孩有着一双灵动的眼睛，腰杆挺得笔直，笔记做得一丝不苟，跟读时声音也最大。

她说，在家里爷爷和爸爸都会说彝语，自己却不会，这让她对本民族的语言充满了好奇。

“她在我班上，既然她对本民族的语言文化有兴趣，我就让她从一年级跟着学。”张永康说。

课程内容没有固定的形式。或许，对一个热情似火的民族而言，即兴而热烈才是对民族性格最好的注解。

从简单的字符发音开始，有时，张永康会教孩子们唱彝族童谣；有时，也会在词汇课中讲起花朵星辰、四季变换。

兴致起时，张永康甚至会在讲台上跳起舞来，台下的孩子们也跟着节奏、唱着童谣，手舞足蹈。

“彝语是一种古老的语言，就和古代汉语一样，讲究平仄和押韵，有大量的助词和语气词。读起来朗朗上口，很能调动气氛。”张永康说。

就像数千年流传下来的那样，以声和歌，将身体也融入节奏。

或对酒当歌，在山野田间吟唱，道不尽彝族人的生活哲学。

杨琪升入五年级了，她去年在由云南省教育厅和云南省民族宗教事务委员会组织开展的“爱国主义、民族团结进步教育”微视频观后感征文比赛中获得了一等奖，作文标题是《民族团结爱我中华》。

起初，她就想记录下自己和同学的日常，写一个发生在昆明市盘龙区新迎第二小学里的小故事。

班里同学有蒙古族、苗族、白族……从一年级开始，学校的民族文化教育贯穿始终。汉族的杨琪也学葫芦丝、学彝族舞、学画民族服饰。

课堂上，老师给大家放了一首歌《五十六个民族五十六朵花》。

她曾想象过在中秋节中加入民族元素，把稻草编成龙的形状，点燃篝火，月光下与同学、家人一起围着火堆跳舞、对歌。

一切熟悉又陌生，她不由得想要了解更多。

“五十六个民族都是好朋友。”杨琪说。

渐渐地，她的故事飞出校园，停留在连环画上，在傣族的寨子里，在每一簇飞溅开的水花里。

她观看爱国主义民族团结进步教育系列的微视频，认识了更多的人，有铁道工，有医生，有消防员……

无数平凡的人在平凡的岗位上，做着平凡的工作，说着不同的语言，笑颜则是共同的沟通方式。

时间慢无声息，有些幼小的花蕾在心中萌芽。

她突然发现自己和故事里的人是那么近，每一个故事之后都留存着感同身受的感动。她用文字诉说着这一切。

在杨琪的作文里，看到了那个并不遥远的未来。

毕业也好，长大也好，无论现在相聚的小伙伴去了哪里，今后有着怎样的际遇，会从事怎样的工作……

“希望我们以后能一直一直联系。”她说。

在昆明市西山区棕树营小学开设的思想品德社会课上，学生们将重点学习教育局统一下发的《民族常识》《中华大家庭》教材。

看视频、谈感想、分角色介绍少数民族知识，这些活动早已在这所小学成为常态。

“同学们，你们知道‘早安’‘晚安’用白族的语言该怎么说吗？”身着白族传统服饰的“小导游”站在讲台上，一本正经地介绍着大理的白族文化。

如果光说记不住，那就把孩子们的心声唱出来。

棕树营小学自主编辑、印发了《民族团结一家亲》《童心向党》等4本内部教材。老师将教材内容改编成快板，竹板儿那么一打，各种民族轮番上阵，四年级的学生几乎人人都能来上那么一段。

棕树营小学在思想品德社会课上开展民族团结教育。

就连7岁的学生李婉莹，都学会了流畅地用彝语说出“共同合作力量大”。

“把我的心给你，我们是兄弟姐妹。把你的心给我，我们就亲如一家。民族团结之树常青，是中华儿女的共同心愿。”这是范云珠老师在学校组织全体师生观看“爱国主义民族团结进步教育”系列微视频后写的感想。

2014年，还在乡下教书的张永康意识到，在云南广大的少数民族地区，语言就像一根无形的纽带，连接起一个个古老部族的前世今生。

这个彝族汉子，生于斯长于斯，天天耳濡目染，却一直不懂彝文。

2008年，他开始自学彝文。石碑、典籍、古书……相对于汉字，形意为主的彝文有一种古朴之美，仿佛带着时间的印记。

他认为：“少数民族的语言本质上和汉语是一样的，民族古籍也需要去重读，人们需要去重新认识自己的文化。”

虽说是“半路出家”，现在他已经可以流畅地读写，觉得自己“差不多了”，就总想着把这种民族文化“传播给别人”。

“过去，民族的语言、文字总是老一辈人退休了有兴趣才去学习，但这应该是‘朝阳产业’，对年轻人来说是一次思想启蒙，唤醒他们对自己族群、本民族文化的热爱和探索。”张永康说。

来源：新华社新闻信息中心云南中心 供稿