教师节组诗

教师颂

你也是亿万普通人中的一个

你也有普通人的七情六欲和喜怒哀乐

买菜时也会和小贩斤斤计较

也许会为占到一点便宜

而沾沾自喜。也会和老公、老婆吵架

遇到不平事会发牢骚，会骂娘

会为繁琐而艰辛的教学工作而抱怨

当你的教学效果不能如愿时

甚至会咒骂和体罚学生

当学生取得优异成绩时，你又会像

他们的父母

毫不掩饰地把笑堆在脸上

这是你们作为平凡人，最真实的一面

常年面对单纯的学生，你们也因此而单纯

甚至有些偏执。因为你们

也是一个普普通通的平凡人

但是，当失控的车子冲向你的学生时

你会本能地把自己孱弱的身子

挡在学生前面

当罪恶的刀子刺向学生时

你会不顾一切挺身而出

用自己的血肉之躯换回学生的平安

你们不是神，但每一个学子心里

都供奉着一尊爱与智慧之神

我不想说你是蜡炬，不想说你是春蚕

那样太悲切，太感伤

也许你们并不完美

但你们隐藏于内心的美与善

春风化雨长久滋润着这个苍凉的世界

你并不高大上，但你知道肩上扛着的责任

重逾千钧。你的胸怀也许不够宽广

但你坚韧的胃足够消化一切委屈与烦忧

把春天般的笑脸永远留给学生

若干年以后，当秋风终于追上你

瘦削的身影，你驻足回首

发现遍地桃李，已击溃了大地的荒芜

住在城里的乡村教师

通常，他们都有两个家

一个在城里，一个在乡下

每天清晨，城市还在酣睡中

他们就得把睡眼惺忪的孩子，扯起床

送进幼儿园或城郊某所学校，然后夫妻俩

共同骑上一辆“五羊”摩托车，赶往

十余公里外的乡下，教农民的孩子

傍晚，当暮云垂下黄昏的帷幕

他们就像晚归的鸟儿，又匆匆赶回城里

把孩子接回家

开始锅碗瓢盆油盐酱醋自己的生活

他们的时光，有相当一部分消耗在往返

城乡的路上。其间的过程

不好说，也无法忽略

在那十多公里的路途中，衣服被雨水 

打湿过几回，摩托车轮胎

被埋伏在灰土下的玻璃

或钉子，扎破几次

以及膝盖上有多少累累伤痕，也许

连他们自己也难以说清

糊满泥泞的摩托车

都不好意思在大街上跑

尽往偏僻小街小巷钻

晚饭后，已是夜间八九点。城里人

在麻将桌、KTV、夜总会、咖啡馆开始了

浪漫的夜生活

而住在城里的乡下教师们

还得打着呵欠，垂着风湿腿，继续延续

白天的工作。还得在昏黄的灯下

左脑批阅学生作业

右脑辅导孩子的功课

乡村教师的日子，就像一个圆

每天周而复始

乡村教师如同南来北往的候鸟

年复一年，奔波在城乡之间的黄土路上

往外面的世界，送走一拨，又一拨打工仔

或大学生。直到有一天

突然惊觉头上粘满了

白花花的粉笔灰。惶恐之余，想擦

使劲儿擦，却怎么也擦不掉

曾经，我也是老师

曾经，我也在三尺讲台

度过了不长不短的十五个春秋

将最美好的青春年华挥洒在了某山村小学

曾经，也有一群又一群小鸟般的孩子

围在我的身旁喊老师、老师

直到心里长出温情的嫩芽

三尺讲台，说大不大，说小不小

有的人用了长长的一生

也没有走出来，也不想走出来

他们在讲台上走过的脚步

足以跨越万水千山。他们在黑板上

写掉的粉笔，比自己青春更漫长

但是，我却半途当了逃兵

逃兵是可耻的。但依然有那么多人

就像我一样，想从教师队伍里

逃出来。不是我们不热爱自己的学生

每次走向教室，都像走向教堂

庄严而神圣。学生写下的每一个字

每一个标点符号，就像他们

迈出的每一个脚步

都牵扯着老师的心。老师们都得用鲜红的笔触

给予赞许或修正

在老师心里，学生就是自己的孩子

他们的一声咳嗽，奔跑途中的一次摔倒

老师都会心疼如同他们的父母

恨不得病的、摔倒的是自己

看着一拨又一拨的学生离巢远走高飞

老师的心就如同高枝上的空巢

在风中空空地摇晃

一日为师，终身如父

学高为师，身正为范的古训

没齿难忘。生怕自己一次小小的失误

就贻误掉学生一生的幸福

生怕自己肚子里不够多的墨水

不足以引领学生描绘远大的未来

为此，常常感到肩上传承千年的担子重逾千斤

以及如此这般的非一个乡村教师

所能解决的人生难题

横亘在眼前和未来的生活之中，无法逾越

为此，我们总是在一个个十字路口

左右徘徊，并最终选择了逃离

我曾经是老师。尽管我半途当了逃兵

但我的心却永远留在了

学生们清洗得油光蹭亮的三尺讲台

和播种了无数希望的黑板上

每逢教师节，我都会在心里

向自己，向天下的老师们，道一声：“节日快乐！”

每当有曾经的学生

向我问候一声：“老师好！”

我仿佛又回到久违的三尺讲台

荒芜已久的心灵，仿佛一万个春天

又向我扑面而来

每一声雷霆，都是催赶春雨的响鞭

曾经我是一名教师，站在三尺讲台

每天，我用红笔

和教鞭，引导孩子们在汉字的丛林里

蹒跚学步。每当他们懒惰，或顽皮

我会用严厉的戒尺

让他们在疼痛中

重新走上正路，跟上其他孩子的节拍

我总是努力用歌声或童话的春雨

浇灌着每一颗童心的长势

不想让任何一棵刚出土的幼苗

因为缺乏关爱的雨露而放弃花期

我总是努力让孩子们明白

每一个汉字，都要写得

横平竖直端端正正

让他们懂得，每一个汉字

都有特殊的用途

每一个汉字，都具有非同寻常的含义

每个孩子都要努力学会

用一个个优美的文字

书写一篇关于人生跌宕起伏的大文章

或书写云淡风轻的小情怀

后来我放下教鞭，离开了三尺讲台

远离童音滋润的心灵

日渐变得干涸而荒芜。欣慰的是

多年以后，偶尔与曾经的学生相逢或偶遇

他们都由懵懂孩童，长大成人

他们走过的人生之路各不相同

唯一相同的是，他们都说

老师年轻时很帅，也很恶

他们对我，心里既害怕，又很想

因为每一声雷霆，都是催赶春雨的响鞭