名师点拨助昭通高考㉘丨马良勇：高考英语复习冲刺策略

进入高考复习的最后阶段，学生们的日程安排中充满了各种不同形式的考试，课桌上摆满可形形色色的复习资料，耳旁回响着各科老师耳提面命的谆谆教诲，睡梦中浮现的是父母殷切期盼的脸庞。这些方方面面的东西汇聚在一起，学生极易出现紧张疲惫的心态。学生们急切地想要提高成绩，却在复习中出现东一榔头，西一斧头的状况，看似非常努力，收效却又不大。就像一个即将走上决斗场的战士，敌人都还没有看清就提着斧头一阵乱舞，等敌人来了，早已气喘吁吁，方寸大乱！针对上述情况，笔者结合自己这些年的教学实践，谈一谈高考英语复习备考冲刺阶段的一点粗浅看法。

所谓知己，就是在考前复习中要清楚自己的学习状况。从英语这一学科来讲，学生应该了解自己在这一学科上的各个方面。比如，考纲词汇掌握程度如何，是大多数都没问题还是不到一半甚至更少；语法部分咋样，语法中的薄弱环节是什么；平时考试中自己在各个题型的丢分情况咋样，具有较大提升空间的在哪些方面等等。

所谓知彼，当然就是指我们对即将参加的高考要清楚的认识和深入的了解。我们不仅要了解高考的考试性质、题型、分值以及易中难不同难度题目比例，更要去了解各个题型中的考查方式和考点分布规律以及近几年的高考命题趋势和动向。比如，我们要了解一些重点语法像从句和非谓语动词会在不同题型中以怎样的方式来考。总的来说，要了解高考，最直接最有效的途径就是分析高考考纲和高考真题。也可以这样说，高考考纲是复习备考的指挥棒，高考真题是复习备考的风向标。

具体来说，我们制定复习方案的时候，一定要结合高考考纲的具体内容，对词汇、语法等基础知识进行再次梳理。比如词汇部分，我们可以把考纲3500左右的词分为已掌握、需强化、仅需识别意思等几个板块区别处理和对待。对于基础特别差的学生，我们也可以从考纲词汇中选出1000个左右高频重点词汇，在最后冲刺阶段突击掌握。至于语法部分，我们可以从考纲列出的考点，结合近几年高考真题出现的频率及考查方式，再根据自己薄弱环节及丢分情况，进行专项复习和练习巩固。

英语学科特点决定了英语的高考考点相对来说是比较散，比较细碎的。我们在复习过程中也要注意在系统性的基础上尽量细化，并把这两者结合好。要以词块为单位，关注语境和应用，从而带动学生阅读和写作能力的提升。在词汇复习中，首先我们要学会化整为零，把复习任务分解到每一天，充分利用零散的时间来完成。同时我们还要注意词汇复习不是简单地背单词，对于重点单词，要尽量拓展熟词新义，一词多义，一次多性等情况。例如，spring可以是春天，也可以是泉水，还可以是弹簧。Charge既可以做动词，也可以做名词，意思可以是充电、掌管、收费、指控等。我们还得弄明白free of charge、in charge of /in the charge of、charge sb with sth等结构的准确用法，才能算正真掌握了这个词。这样的例子，不胜枚举。另外，我们在复习词汇的时候，还要充分利用构词法拓展词汇。比如，attend，attendant，attendance。在词汇拓展中，我们还要留心同一词性的差异。比如imaginative、imaginary、imaginable都是形容词，但意思不一样。还有一点我不得不强调的就是一定要多归纳总结一些不规则的变化形式。如writing和written这两个词在考试中因拼写不准确丢分就很严重。从近几年高考来看，不规则动词变化在语法填空和短文改错中属于必考的。当然拼写的规范准确在书面表达中也会影响得分。

在复习备考冲刺阶段，我们还会做大量的题。多做题当然是好事，但盲目追求做题数量，也是不可取的。 要做到精心选题，用心做题，认真反思。我个人觉得做题后的反思和总结尤为重要，尤其是做错的题，重点不是答案的对错，而是得到这个答案的过程。通过一个语法填空题，学会一个类型的做题思路和方法；通过阅读一篇文章，提升一个类型的文章阅读技巧；通过写一篇作文，学会写好一个类型的作文。只有这样，才能做到举一反三，事半功倍，提高复习效率。

高考复习备考是一个漫长而复杂的工程，越到后面，学生心理越容易出现各种不稳定状况。有的学生会患得患失，想东想西，静不心下来。有的会产生畏难情绪，甚至自暴自弃。有的会小富即安，不思进取。这些状况严重影响最终结果。其实，经验告诉我们，最后阶段的效果好与坏，比的不是智力，比的不是身体，比的甚至不是刻苦程度，而是心态！

只要我们保持清醒的头脑，保持良好的作息，保持健康的饮食，保持轻松的心态，一个单词一个单词地记，一篇文章一篇文章地读，每天清晨迎着朝霞意气风发地走进教室，每天晚上踏着月色踌躇满志地回到床上，愉快地进入甜美的梦乡，你就一定会笑到最后！