大山铸梦

◇ 王仕英

我喜欢教书，我想教书，这就是我的梦想。1999年12月，我从师范毕业走上了梦寐以求的三尺讲台，从此，开始了我的教书生涯。

都说眼睛是心灵的窗口，走上讲台的第一天，我看到了自己小时候的缩影——山村孩子那种蓬头垢面、天真烂漫、好奇的面孔和那一双双渴求知识的眼睛，我坚信知识可以帮助他们改变命运，可以让他们走出大山，到外面的繁华世界去。

世界在变，世界在发展，农村的经济社会也在发展，所不同的是，农村的年轻父母们大多去远方打工，只留下爷爷、奶奶、外公、外婆或其他长辈照顾孩子。家访的时候，我发现这些留守的孩子很缺爱，有的从一两岁开始父母就没在身边，有的甚至连父母的样子都没见过。

刚参加工作时，我在永善县青胜乡的一所小学教书。有一次，一个留守孩子在教室里发高烧、抽搐，乡村医院条件差，医生谨慎，不敢冒然行事，非要转上级医院。那时候，公路不通，转院到桧溪镇，连跑带走至少也要3个小时，更不要说背上孩子。担心孩子的安危，我们顾不了那么多，铆足了劲赶路。一路上，孩子在昏迷中拉着我的手叫“妈妈，妈妈”，我的心灵震撼了。我发誓，我这辈子绝不离开教师岗位。我要教给他们更多知识，我要关心好、呵护好每一个孩子，让他们茁壮成长，让他们从小立志走出农村、走出大山。

说实话，在农村教书很枯燥，有些孩子家庭情况很具体，但是和城里的孩子一样都有享受教育的权利。虽然，他们不富裕，但我喜欢他们的淳朴。农村孩子懂事早，基本是大的带小的，团队精神比城里强；他们不太捣蛋，春天还会摘些野花；打发深夜批改作业的乏味，你偶尔批评他们的成绩不好时，其他同学也会很小心；他们给了我很多启发，于是，我多用肯定的语言表扬他们，鼓励他们养成勤奋学习的好习惯。

城乡的教育存在差距，根却是老师的观念。没有教不好的孩子，只有教不好的老师。老师的一言一行都要给学生树立榜样，必须时时刻刻做好学生的表率。

为了教给孩子们更多知识，我必须不断学习，充分利用课余时间加强学习，不仅自修了专科学历，还拿到了本科学历。除此之外，每一次继续教育或是课程改革我都悉心学习，不断积累知识。

去年，我教的班级，有十多名学生基础差，课堂上也出现答错题时被其他学生嘲笑的情况，学生的自尊心严重受到伤害，更加丧失了学习的积极性和自信心。后来，我制定了“辅差计划”， 利用休息时间对基础差的学生进行一对一辅导。有时，我不得不丢下未满周岁的孩子，直接到学生家里去补课，晚上十点半后才回家，基本上是“我走娃未醒，回时娃已睡”，心里倍感亏欠孩子。但是想到仅仅一个月的付出，就使得基础差的孩子学习进步了许多，而且还提升了他们的学习主动性，全班成绩也有所提升，心里又踏实起来，工作起来更加卖力了。

长期早出晚归，再加上生活不规律，导致身体有些不适，去医院做检查时，医生告诉我得了泥沙型胆结石，必须马上手术，我只好按照医生的要求，通过手术，取出胆囊里的36颗结石。刚下手术台，学生的家长们就在微信群里问我作业的安排，麻药药性刚过的我，立刻把作业布置在群里。由于担心学生课程落下，出院后我只顾赶课，不小心把伤口撕裂，写板书时不能把手举高，我就齐腰平平地写，孩子们看着我弓着身子上课，听得比平时更认真。

教书是辛苦的，更是清贫的，只要孩子们能健康快乐成长，这一切的付出就是值得的，他们承载梦想的眼睛里映射着我们明天的希望。

我无悔做一名教师，做一名普通的乡村教师，是大山铸就了我的梦想，我将用我的一生来帮助更多孩子，让他们从小爱学习、爱拼搏，学会用知识改变命运，懂得回报社会、感恩社会，实现他们的理想。