努力到感动自己

◆尹宗义

我背着破书包、穿着补丁衣服，从穷乡僻壤的老家走出来。没有厚重的底蕴、没有开阔的视野、没有过硬的能力，自卑的刺扎在我脆弱的心上，我觉得自己渺小得像一条丑陋的毛毛虫。中师毕业，我获得保送读大学的唯一机会，但那一根根自卑的刺仍然扎在心上；大学毕业，凭借自身实力找到理想工作，与一中优秀的教师、学生在一起，自己也变得优秀了；作为一名语文老师，自觉地爱上写作，成为省作协会员，在创作的天空找到语文教学的本源；转身当了教研员，把根须深深扎进研究的泥土，汲取最丰富的养料，开出共享的花。回首我成长的点点滴滴，明白：成长就是努力到感动自己。

刚参加工作时，我除了去听优秀教师的课，虚心向他们请教，还特别喜欢向优秀的学生学习。学习他们最高效的学习方法，学习最独到的解题思路，不断调整教学策略，采取学生善于接受的方式教学；找准重点、难点，努力做到精准教学。后来，我发现问卷调查有点冷冰冰的，互动效果并不理想，就直接召开学生座谈会，面对面交流，直接反馈。阳光透过窗子，照着黑板上写着的“畅谈·更明媚”几个大字上。一位学生直言不讳地说，自己静心阅读课文，比听老师讲授课文的收获更真切。我终于明白，自己读比听别人讲，更有意义。适当管住自己的嘴，把空间留点给学生，让其自由发挥，他们会成长得更茁壮。

我请毕业的优秀学生回来给学弟、学妹上课，介绍他们成功的学习方法、考试技巧。我坐在学生中间，认真聆听。讲课的学生说，要让学生体验高考全过程，能真切感觉命题教师、阅卷教师的心理，才能更好地揣摩命题意图，更精准地答出阅卷教师希望看到的答案。真是一语惊醒梦中人，醍醐灌顶。与优秀的人在一起，是快速成长的最好机会。特别是向学生学习，让成长的根须深深扎进沃土，才能绽放出最芬芳的花朵，结出累累硕果。

我一直这样认为，作为一名语文教师，即使成不了真正的作家，也要热爱写作，笔耕不辍——因为写作可以促进语文老师成长。语文老师有真切的创作体验，更能感受作家创作的心理历程，更能理清文章脉络、结构，更能意会言外之意。我始终坚持每天早起创作，写个性化解读课文的论文，写小说、散文、诗歌、剧本。每创作一种文体，对这种文体特点就有真切领悟，再去解读这些文体的课文，就能以知音的身份走进作品，在情感共鸣的琴弦上弹奏和谐的旋律。另外，当学生成为我作品的忠实读者，我迎着阳光，觉得自己就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在百花园里快乐飞舞。

我一直埋头攀登教学的珠穆朗玛峰。在快到顶峰的时候，我开始担心自己有一天走下坡路。2013年，我从站了13年的讲台上退下来，考了教研员。在许多人为我可惜的时候，我却寻找到一条促进自我快速成长的快车道。

自从当上了教研员，我登上教育教学研究的殿堂，每年都有机会到各地参加培训学习，聆听全国最顶尖的大师授课，耳濡目染，开拓了眼界，丰富了阅历，积累了学识；我每年听上百节的课，不但从中学到许多成功的教学方法，而且通过评课，提高教学理论水平和教学境界；我每年阅读教育教学专著，系统地钻研专业理论，垫高了视点，看得宽、望得远、想得深；我每年都到各地作专题讲座，上公开课，服务基层，深受欢迎；我先后主持省、市多个课题研究，边研究边实践，理论联系实际，不断铸造教学“金字塔”。

我一直觉得，一个人的成长，就应该像一株竹子，深埋泥土多年，生长缓慢，每年只生长3厘米；一旦钻出泥土，每天以30厘米的速度疯狂生长，六周就能长到15米。折回头来重新审视自己，真的会被自己的努力感动。

作者简介

尹宗义：教育硕士，正高级教师，云南省政府特殊津贴专家，云南省骨干教师，省级高中语文名师工作坊坊主，省作协会员，昭通评论家协会副主席，昭通市教育科学研究所副所长，昭通家庭教育讲师团成员。与人合著《昭通文学三十年》，在省级刊物发表作品100余篇。