赛江红:从教学中收获感动和幸福

◆昭通日报全媒体 记者 杜恩亮 文/图

昭通一中凤池分校已经历了13个春秋。赛江红是凤池分校的元老级教师，她很受孩子们的欢迎，因此，孩子们就会调皮地称呼她“赛赛老师”。自任教以来，赛江红多次被评为年度优秀教师、优秀班主任，获得过课堂教学竞赛奖，还被评为省民办学校优秀班主任。

从师的幸福

说起小时候的愿望，赛江红满脸笑容，说自己从小就立志当老师，1990年从长春师范大学毕业回到昭通，就积极投身到教育行业。

时光荏苒,岁月如梭。赛江红从教以来，班主任一当就是28年。

我们都知道，班主任不好干，班里大小事情都需要操心，20多年的班主任经历，赛江红对此感受最为深刻。班上几十名学生的学习、安全、教育，甚至吃喝拉撒都得关注，还要懂得心理学、教育学、沟通技巧等。“我都是等孩子们睡着后才回家，既是他们的老师、保姆，又是医护人员，病了就要给他们找药吃、送医院，完全是全方位的。”赛江红坦言，如果付出了努力，却得不到理解和尊重，不能达到自己预期的教育效果，会感觉更累。

教学28年，教过的学生获了很多奖，有的考上了清华、北大等名校，逐渐得到家长的认可。虽然赛江红只是一个初中老师，但是给孩子们打下了坚实的基础。让赛江红记忆犹新的是，2005年凤池分校建校的第一届初中0503班，在全市中考的前十名中，0503班就占了八个。

“独木不成林，没有校长的领导、家长的支持和其他老师的帮助，我不会取得这么好的成绩。量变必定导致质变，真心付出，一定能取得好成绩。”赛江红谦虚地说。

从师的感动

赛江红教的是英语，她在教学过程中侧重于“听、说、读、写”，而不是一味强制要求孩子们枯燥、机械地背诵单词。赛江红鼓励孩子们每天抽出十五分钟，戴上耳机听英语原声，或者去看原声电影。赛江红认为，英文的语法是融合在整篇课文里的，不能脱离课文，同时，也不会要求学生去背诵语法，而是引导他们在“听、说、读、写”的过程中来融会贯通。在她的眼里，中、英文的学习方法是类似的。

除了全身心投入英语教学外，赛江红还花时间研究教育方式。她把真实、有效的教育方法分享到家长微信群，与家长们交流，产生共识，达到了家长与老师相互配合来教育、引导孩子的作用。此外，她还以写“周记”的方式跟学生互动交流，让孩子们自由地阐述对老师及教育方式、对班级的看法。

对赛江红来说，最令她难忘的是孩子们给她过生日。有一年，在她生日那天，她像往常一样走进教室，看到学生们端着蛋糕、捧着鲜花，全体起立齐唱《生日歌》，她惊呆了，孩子们稚嫩的和声，激起心中感动的涟漪。后来，赛江红才知道，是她教孩子们英语的时候，无意中用英语说出了自己的生日，然后孩子们在她生日那天就你一元、我两元凑了钱为她庆祝。她满含眼泪地感谢孩子们的心意，但是希望他们不要再花钱，毕竟他们还是孩子。后来，再次到赛江红生日那天，上课的起立声变成了“HappyBirthday”。虽然未收到生日礼物，但却让她感动不已，“那一瞬间，我觉得自己好幸福，觉得当老师真值得！”浓浓的幸福感溢满赛江红的心头。

从师的困惑

“有时候，朋友请吃饭，推托说上课忙，久而久之，朋友以为自己在摆架子，造成了一定的负面影响，但是我相信，即使有误会，随着时间的推移，都会化解。还有遇到重感冒、家里有人生病的时候，自己却不得不到学校上课，很是懊恼，可一看到孩子们，一切的疲惫、烦恼都烟消云散了。”说到这里，赛江红脸上散发着光芒，在午后的阳光下，更添一股惬意之情。

多年来，一直都是赛江红的老公把饭菜做好，把家务做完，让她安安心心地全身心投入到教学工作中。“生活是清贫的，内心是满足的。”谈到老公的体贴和宽慰，赛江红的脸上洋溢着满满的幸福。

十多年前，一次上课，孩子们喊了起立之后，赛江红看到有一个孩子还坐着，就责怪他：“老师每节课要站45分钟，而你只是站起来3秒钟，都不愿意吗？”孩子满眼泪花地说：“老师，我是站着的。”赛江红仔细一看，确实，这孩子个子娇小，坐在凳子上比站起来还高一些。后来赛江红主动向孩子道歉，也得到了孩子的谅解。这件事给了赛江红异常震撼的启示。

“赛老师对孩子的宽容和严厉分寸掌握得非常到位，老师和学生就是应该相互宽容。老师不应该每天紧绷着脸，应该像赛老师一样与孩子打成一片，多关心学生、调整心态，轻轻松松、快快乐乐地工作、生活。”副校长杨丽娅对赛江红的教学工作和教学思路给予极高的评价和赞扬。

赛江红说：“尊重孩子，理解孩子，关注每一个孩子的个体差异，发现他们身上的闪光点，不能以家长那种居高临下的姿态，要以朋友的身份与孩子相处，从中找出适合孩子个性发展的教育方法。”这种个性化培养、鼓励式教育理念，让孩子们感受到了赛江红的和蔼可亲，像妈妈一样的温暖。