给重压下的孩子按下“暂停键”

   ◆周燕

近几日，几则重磅消息引来了一片叫好声：一是教育部发布通知要求逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生；二是教育部办公厅、民政部办公厅、人力资源和社会保障部办公厅、国家工商行政管理总局办公厅联合发文整治校外培训；三是浙江全省小学推迟上学时间。三则消息都在传递一种声音，那就是为孩子减负、减压。

 新年伊始，5岁的侄女就被妈妈拟订了今年的学习计划，课余时间除了继续学习钢琴、舞蹈外，今年还要增加英语、绘画的学习。侄女一听就嘟着嘴表示反抗，当然反抗是无效的。她妈妈的理由是现在的孩子除了比拼学习还要比拼特长，不学就会落后其他孩子，必须学!

笔者还认识一位7岁的孩子妈妈，孩子每餐吃饭时间只有十分钟，课余时间全安排了各种兴趣班，架子鼓、钢琴、主持人、舞蹈、书法、绘画、国学，从周一至周日，全部时间都填得满满的，孩子已经苦不堪言。笔者极力劝说这位孩子妈妈，多给孩子一些自由的空间，可是她说在竞争如此激烈的当下，不能让孩子输在起跑线上，她要为孩子创造一切成功的条件，虽然现在辛苦，长大后就能轻松了。笔者却为这些妈妈的心态都已经被现实的重压挤得病变了，不知还有多少家长和孩子已经陷入这样的困境中苦苦挣扎。这类非理性的过度比拼，贻害无穷，应该摒弃。

以上两个母亲代表的是相当一部分学生家长的愿望。而最近的这几则消息，让孩子们沉重的天空出现一抹亮光，让孩子和家长都缓冲了紧绷的神经，为负重前行的孩子们按下了一个“暂停键”。

对于课外辅导班，已是教育领域多年的沉疴痼疾，受利益驱动，不少人都在办各种各样的辅导班。尽管社会上呼声甚烈，教育部门也加大惩处力度，整治一段时间后又死灰复燃。更有一些家长不懂教育规律，鼓动老师办班。

可以说，特长生已经沦为家庭资源的大比拼，已经抹上了功利主义的浓重色彩，已经偏离了最初的招生用意。而校外辅导，这种市场化的加压游戏，已经沦为老师们追逐利益的目标。

再说推迟孩子们的上课时间。众所周知，孩子成长的重要条件之一就是要保障良好的睡眠质量。而现实却不容乐观，上课时间一再提前，学生和家长都搞得疲惫不堪。这种疲于奔命的做法，是一部分学校片面追求教学质量的错误行为，他们增加课时，提前上课，延长课时，时间加汗水打疲劳战，完全违背教育规律，拿学生的身体作赌注。

给孩子减负减压一直都是社会热议的话题，但是实施效果却不明显，家长担心孩子落于人后，老师担心绩效考核成绩不理想。就目前的现状而言，给孩子减压却是十分必要的，因为孩子如果一直负重前行很有可能会引起“情绪病”而变得厌学、内向、敏感，更甚会酿成一些无法挽回的悲剧，是应该下一剂猛药整治的时候了。家长对于兴趣班等要有正确的态度，它的存在只应是丰富孩子的生活而不是给孩子太多的压力，而去兴趣班更应基于孩子的爱好。校外辅导要么是重复课堂上的知识，要么是揠苗助长的难题、怪题。笔者认为完全没有必要增加孩子的负担，应多给孩子一些自由成长的空间，让孩子获得更多的舒适感、安全感，提升学生及家庭的幸福指数。

教育部等几个部门发出的通知符合广大人民群众的意愿，适合教育发展的规律，对孩子健康成长具有重大意义。希望随着教育改革的不断深化，素质教育和创新教育的不断推进，让每个孩子都能接受更好的教育，让每个学生更好地成长成才，让教育充分发挥全面育人、育全面人的正确导向作用。