师傅教徒弟何以“留一手”

◆李云飞

 过去，师傅教徒弟往往留一手，这就是中国传统的“教会徒弟饿死师傅”的观念，在这种观念支配下，许多手艺不精甚至失传。

时下，在越来越激烈的职场竞争中，这种旧观念又死灰复燃，师傅出于“巩固”自己的权威，拓展自己的市场，好些事背着徒弟干。特别是“关键”环节，即使领导逼问，也不愿告诉，时常以“这是知识产权专利，受法律保护，无可奉告”来拒绝。的确，国家专利法摆着，乍一听，还真有道理。但这种说法经常小题大做，与个人申报获得的“专利”混为一谈，成了一些人拒教徒弟的挡箭牌，吓退不少领导。从时代的角度讲，依法治国，保护公民的合法权利，讲贡献也要讲回报，这种“留一手”无可厚非。市场经济时代，还出台了文化产业的政策，知识也成了商品，一些教授讲一堂课几万元，正常得很。传授技能的师傅呢？当然不能吃亏，才会毫无保留地教徒弟，形成“青出于蓝胜于蓝”的良好势头。遗憾的是，这种好势头还没形成，“教会徒弟饿死师傅”的事也就延续至今，师傅明哲保身“留一手”的现象也就不奇怪了。这是传统“糟粕”，相信有一天会被摒弃。

然而，我要着重讲的是机关事业单位“传帮带”中“留一手”的问题，这是队伍建设的重要环节，不讲不行。这问题比较复杂，一直“传”不好、“帮”不好、“带”不好，以致青黄不接，人才匮乏。主要原因三个方面：一是重形不重实。虽广泛要求，却无的放矢，没有具体政策，也没有具体措施。通常，领导就是圣人，天上知一半，地下全知，时常以“以会代训”为由，大讲特讲，一个接一个讲下去，不仅没有“留一手”的话，而且还像催眠曲一样，令人昏昏欲睡。做得好一些的，也会安排个把老同志作代表，上去讲一讲，但经常讲到关键处，主持会议的领导就扯衣附耳，提醒老同志“注意时间”。老同志也就被迫“留一手”，泛泛而谈，草草收场。官本位害死人，不少老同志也有想法，“居二线”就成了多余的人，平时不关心，临时讲奉献，也就动口不动手，讲到说到就算责任尽到。二是新老不往来。老同志与年轻同志有代沟，你看不惯我，我瞧不起你。一些年轻人，不看老同志的历史贡献，一味与老同志攀比工资报酬，攀比来，攀比去，把老同志的心都整凉了，也就认为“孺子不可教也”，让其自生自灭。特别是，一些年轻人眼里只有领导，对领导“局座、部座”的叫着，对老同志却“老张、老王”的喊着，这样一来，也就没了“尊老爱幼”氛围，教的不想教，学的不想学。三是缺乏反省。只看到问题，没细查原因，解决不了根本问题，最多也就是扬汤止沸。

市场经济体制下，既要坚持分配原则，也要遵循规律办事；既要讲奉献精神，也要讲物质奖励，“传帮带”才可能蔚然成风！