第一次学习，第一次尝试

（凤池中学 1306班 徐声然）

这周五，我们怀着些许激动与紧张，来到了多媒体报告厅，在昭通日报社的老师的带领下学习了有关记者的知识，认识到了记者这个常年奔波在各个会场，牌新闻报道第一线的职业，了解了作为一名小记者的基本要求和应具备的素质，学习了新闻报道的六个要素以及采访时的注意事项。通过这一次学习，我想要成为一名合格的小记者的愿望更加坚定了。

通过这次学习，我了解了许多有关记者的知识。最好开始，老师让我们用自己的话来阐述我们对记者这一职业的理解与认识。一开始时，我十分紧张，害怕自己解释不好，给老师留下不好的印象，但看到一些同学自告奋勇的举了手，听到了他们的发言，我举起了手。当我举起手时，我的心中十分紧张，害怕自己坐在后排老师看不到我，当老师让我起来回答这个问题时，我十分激动，很快用自己的话说出了自己的理解。在我回答之后，老师又更专业的解释给我们听。然后，老师还介绍了几种不同发展方向的记者：摄影记者（负责摄影、摄像及采访；参与专题摄像的前期策划；对所拍摄图片、影像进行编辑处理）、文字记者（深入新闻现场，尽可能多地获得新闻事件的各种信息；根据新闻专题需要外出进行采访和调查工作；在采访调查之后写作相关的新闻稿件和报道文章；根据新闻专题需要准备相关材料；策划并安排新闻采访的具体细节工作、）现场报道记者（现场直播某些活动制作视频）、此后，通过查找相关资料，我还了解到了有一种新的职业各类——网络记者。所谓网络记者，就是通过网络收集整理信息、对其进行编辑来制作报道的记者。我十分期待能够成为一个网络小记者。而作为小记者，我们的任务就是报道学校内的新闻，比如说：学校运动会、节日活动及各种能够报道的事件。

之后，老师告诉我们作为一个记者应该具备的素质：一、学会交往。因为很多的新闻素材都来自于与他人的交往中如果连与人交往都做不到，采访就无法进行。二、新闻眼，即要在生活中仔细观察，这样才能发现有趣的新闻。三、新闻耳，就是要学会聆听他人说的话，这样才能从采访对像说的话中抽丝剥茧发现新闻素材。四、记忆：记忆是采访提纲非常精彩也无法写出好的新闻报道。五、学会欣赏，欣赏他人是采访的要素。六、学会感谢，采访之后的一名谢谢体现的是作为一个小记者的文明素养。七、积极参与，只有参与其中才能了解更多。

然后，老师还介绍了采访的步骤：首先收集与采访对象有关的事实材料，并写好采访提纲然后采访，最后写出稿件。我们也在现场尝试了采访别人。一开始我有点紧张，作为一个被采访者，我和采访者配合很好，赢得了同学们的掌声。

采访中还需要注重礼仪，而采访的礼仪主要体现现在穿着要得体，语速适中，举止大方，态度温和等方面。提问要尽量简洁明了，要边说边写。写稿要做到五W—H既要做到写明何人（who）何事（what）何时(when)何地(where）何枚(why）以及（how）。

最后，我们也观看了一部有关昭通日报的张广玉老师的微电影。看了这部电影，我才发现不是为了好玩，而是为了让更多的人了解这个真实的世界和事件的最新消息。其中有一句话让我感动：“新闻报道也是救援！”我看到这句话，就想到了奋斗在灾区的记者们，他们在第一时间赶到灾区，他们不怕余震，只为了将灾区的消息第一时间传播给人们，他们的敬业精神让我肃然起敬。

这节课我学习了许多，有了第一次尝试，迈出了采访的第一步，我相信我一定能做得更好，成为一名光荣的小记者。