中山名师点评昭通教研教改

昭通新闻网讯（昭通日报全媒体记者 石啟勇） “要对学生放手，充分发挥学生的主体作用。引导学生对问题进行深入的探究和总结，从而发现问题的本质，并自行组织语言对问题进行总结。”12月20日，广东省中山市名师及教育专家对昭通市课堂教学及教研教改工作进行点评。

根据《广东省东莞市、中山市和云南省昭通市对口帮扶教育协作协议》，广东省中山市部分名师及教育专家走进昭通，和昭通市部分学校就课堂教学和教研教改工作进行交流，就存在的问题进行深入剖析，并提出解决问题的意见和建议。

在昭阳区第五小学的多媒体教室里，昭阳区南城小学高顺华老师进行《圆的认识》公开教学，昭阳五小袁祥老师进行《植树问题》公开教学。前来指导的中山市及我市小学教学专家，以及前来观摩的昭阳区各小学副校长、数学骨干教师对两位教师的授课效果给予了高度的赞誉。来自中山市教育教学研究室数学教研员、特级教师刘燕在点评中说，两位授课教师在课前均与学生进行了很好的交流，显示了教师优秀的亲和力，为课堂奠定了良好的基础，同时也体现了作为一名优秀教师所具备的素质；课堂中紧扣主题，环环相扣，条理非常清晰；很多需要概括的内容均交给学生用语言来组织总结，很好调动了学生的主体作用；授课过程中引用了古今中外以及身边的事例，进行了数学文化的渗透，知识的传播达到了预期的效果。

在肯定授课效果的同时，结合自己多年的教学经验，刘燕针对本次公开课的授课提出了建议：要更多发挥学生的主体作用。教学的目的是为了让孩子们尽可能多地接受知识，这也是教改要求的重要内容，把教学建立在孩子们已有的基础知识上，让学生主动发现问题，然后引导学生解决问题。特别是学生提出的问题以及找到的解决办法更能让他们牢记；要对学生放手。课堂上不能把学生抓得太紧，要放开学生，引导他们对问题进行探究和总结，在一定范围内要尽量跟着学生的思维走，在没偏离主题的情况下让学生畅所欲言，自由发挥，从而发现问题的本质；教学不仅要关注知识技能的目标，更加要关注问题的发现和解决、数学思考、情感态度等方面。

与此同时，中山市名师在昭阳区6个中小学与各科目骨干教师举行教学研讨，并针对各位教师的授课情况分别进行了现场点评。