中国的脱贫智慧丨昭通市凝心聚力破解控辍保学难题

昭通市聚焦“两不愁三保障”中教育有保障的目标任务，凝心聚力在“稳得住”上下功夫、“送出去”上做文章、“先试点”上出经验破解控辍保学的难题，推动教育扶贫工作成效，决战决胜脱贫攻坚和全面小康。

在“稳得住”上下功夫，普职融合帮助贫困生完成学业。针对厌学辍学和打工务农辍学问题尤为突出的现状，昭通市坚持分类施策原则，对初中阶段学业比较困难的学生，探索 “学业+技能”相结合的路子，在“普职融合”上花大力气、下足功夫，应统尽统将所有劝返的贫困生安排在昭通市职业教育中心和镇雄县职业高级中学“普职融合”班就读，并整合市县两级职业学校教师、普通中学教师、政法系统相关人员、青年志愿者、相关社会组织、校企合作企业6个方面力量，采取“1+5”教育培养模式，突出学历教育主线，在确保学生完成义务教育阶段学历的基础上，开展丰富多彩、形式多样、切实有效、学生所需所愿的技能教育、兴趣教育、法治教育、关爱教育、养成教育，确保学业困难学生 “留得住、学得好、能成才”，实现上学路上一个都不能少的控辍保学目标。家住大关县木杆镇漂坝村华头小组的初中学生李凯，初二年级秋季学期因做鼻炎手术落下了课程。在被班上同学“看不起”的思想包袱和压力下，李凯成了一名辍学学生。今年秋季学期，在家长和老师动员下，李凯选择到市职教中心的“普职融合”班就读，找回了读书的信心，成绩一天天进步起来。李凯感言道：“在‘普职融合’班里，老师不仅教给我们基础理论知识，还根据每个人的爱好，培养我们的一技之长，这样的班级我喜欢！”今年，昭通市已在市职教中心和镇雄县开设近30个“普职融合”班，计划招收像李凯一样因厌学辍学的初中学生1500人重返校园，至9月23日，已有918名学困生到市职教中心就读，思想稳定，状态良好。

在“送出去”上做文章，帮助所有初中毕业生就读就业。昭通市每年有初中毕业生近10万人，普通高中招生5万人左右。由于昭通职业教育历史欠账大、教育基础薄弱，全市15所中职学校每年只能提供约1.5万个学位，如何保障剩余3.5万余名初中毕业生进入职业学校就读，掌握一技之长，阻断贫困代际传递，造福家庭及社会？昭通市立足生源优势，牢固树立“开放办学”的理念，借助发达地区的职业教育资源，让贫困山区的孩子到发达地区接受更优质的职业教育，帮助昭通培养更多现代技能人才并在发达地区就业。采取“借船出海，借梯登高”办学思路，借鉴东西部扶贫协作职业教育“0+3”人才培养模式，着力引进四川、重庆、昆明等73所优质职业学校开展职业教育扶贫协作联合招生培养人才，拓展职教招生渠道，扩大职教招生培养规模，铺平初中毕业生就学就业的道路，通过就读普通高中一批、就读职业院校一批、培训就业一批 “三个一批”实现所有初中毕业生应招尽招、应读尽读的目标，开启贫困家庭摆脱贫困的“直通车”。

在“先试点”上出经验，率先全省运用监测系统进行管理。昭通市率先对省教育厅新开发的“省控辍保学动态管理系统”进行视频核查试运行工作。该系统以国网学籍为原始基数，让班主任通过手机端口即可对学生进行“日点名”，点名时现场拍图与学籍进行比对，3秒内系统即可自动识别学生信息真伪，精准掌握学生的就读状态。目前，昭通市教育体育局已组织全市学籍管理员开展了两次培训，确保全市义务教育阶段学校操作合格率和动态管理系统使用率达100%。试运行期间，昭通市教育体育局通过向各县（市、区）学校广泛征集反馈意见，就新系统的学生注册、考勤管理、成绩分析三个模块提出了优化建议，有效为全省全面运用该系统提供了宝贵意见，推动控辍保学工作智慧化。

（通讯员  施汝坤）